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修辞手法及作用_修辞手法有哪些,全面的,这些修辞手法有什么作用

修辞手法有哪些,全面的,这些修辞手法有什么作用

  • 修辞手法有哪些,全面的,这些修辞手法有什么作用
  • 语文中主要修辞手法有:对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、比拟、象征比拟、寄寓(寄托),互文、设问、引用、呼告、反问等。其中比喻可分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻。  其他特殊性描写方法:有白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又名衬跌) ,衬托(又名反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名联珠、顶针),对比,对仗(又名对偶、排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(又名并提、合叙、合说);复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,须真(又名联珠),谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉(又分为:迂回语、谦敬语、避讳语),婉曲,通感(又名移觉),移就,跳脱,转文,复踏,拈连(又称:顺捏)。具体作用请看:www.sxtgsffx.cn/…d=6876

整座拉萨古城,像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队,布达拉宫则是无与伦比的旗舰。这句话用了什么修辞手法

  • 整座拉萨古城,像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队,布达拉宫则是无与伦比的旗舰。这句话用了什么修辞手法?
  • 整座拉萨古城,像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队,布达拉宫则是无与伦比的旗舰。这句话用了什么修辞手法? 答:这句话用了比喻修辞手法。“整座拉萨古城,像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队,”是比喻修辞中的明喻。“布达拉宫则是无与伦比的旗舰”,是比喻修辞中的暗喻。整个句子是比喻修辞中的联喻,也称为贯喻。 比喻修辞:通过两类不同事物的相似点,用乙事物来比甲事物。即用乙事物来揭示与其本质不同而又有相似之处的甲事物。比喻作用:可以把陌生的东西变成熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事物具体化,形象化。联喻(贯喻):后一句中的喻体包容于前一句中的喻体的比喻。换言之,在几个比喻句中,后面的比喻句是在前面比喻句基础上的延伸。一般情况下,联喻是由两个明喻句子组成的,也有暗喻的情况。不管是明喻,还是暗喻,从所涉及的范围看,前一个比喻句中的喻体与后一个比喻句中的喻体之间的关系是整体与部分的关系。联喻是由两个以上比喻句组成的,前者是后者比喻的前提和基础;后者又是前者的具体的延伸。前后喻体间的关联为整体与部分的隶属的关系。其结构形式大致为:比喻句+一个或若干个具体化的比喻句。 联喻例子:灯火把这座山打扮得珠光宝气,璀璨斑斓,水晶儿一般的美丽。若把山城比作一个妙龄的女子,那么崇楼上五彩纷呈的霓虹灯,就是她头上华丽的簪缨了;广厦上溢光流彩的莲瓣灯,就是她面部精美的鬓花了;环城公路上光波闪耀的奶子灯,就是她颈上明亮的项圈了;街心花园里光芒四射的太阳灯,就是她胸前雪白的银饰了;而那撒落在城周的橘色的灯,可不就是她裙裾上灿黄的金边了么。。。。。。 ——整个句子是由七个暗喻句子组成的。后者是前者的延伸和内在意义上的联贯,喻体间为隶属关系。

修辞手法是什么

  • 修辞手法是什么
  • 修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。语文中主要修辞手法有以下 :比喻、拟人、夸张、排比 、对偶 、反复 、借代 、比拟 、象征 、寄寓 (寄托) ,互文 、设问 、引用 、呼告 、反问 、顶真等。其中比喻可以分为 :明喻 、暗喻 、借喻 、博喻 (又名复喻)花储羔肥薏堵割瑟公鸡 、倒喻 (又名逆喻) 、反喻 、互喻 (又名回喻) 、较喻 (可分为强喻,弱喻) 、譬喻 、饰喻 、引喻 、隐喻 。其他特殊性描写方法:有白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又名衬跌) ,衬托(正衬、反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字,复叠,顶真(又名联珠、顶针),对比,对仗(又名对偶、排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(又名并提、合叙、合说);复迭错综,复合偏义,共用,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉(又分为:迂回语、谦敬语、避讳语),婉曲,通感(又名移觉),移就,跳脱,转文,复沓,拈连(又称:顺拈)。

高中语文!!!谁能帮我总结一下诗歌鉴赏的题型、答题步骤、表现手法等等的知识!!!还有传记阅读的题型

  • 高中语文!!!谁能帮我总结一下诗歌鉴赏的题型、答题步骤、表现手法等等的知识!!!还有传记阅读的题型、答题步骤!!!跪求啊!!!
  • 诗词答题技巧及特点总结诗歌鉴赏步骤  1.形象分析  把握诗词的形象是感受诗情、领悟诗意的基本途径。  形象可以是人物形象。  包括客观形象(作者描写的人物,如《赤壁怀古》中的周瑜)  主观形象(作品塑造的抒情主人公,如《雨霖铃》中的“我”)  诗人从社会生活中提炼出来的事象(动作形象,如《约客》中的“敲棋子落灯花”)  物象(事物形象,如《蝉》中的蝉)  景象(景物形象,如“大漠孤烟直”“千树万树梨花开”)  把握形象后面所蕴含的言外之意,这是鉴赏成功的关键所在。例如,我们可以从“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”中所描绘的“孤帆”“远影”这一形象中,感悟到作者由渡口相送以至“远影”消尽,而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友情。再如,“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”中,通过“杨柳”“晓风”“残月”等意象所传达出来的伤别情怀等等。  2.语言分析  分析语言是进行文学鉴赏的首要环节。只有准确地理解了作品的语言,才有可能对其进行更进一步的判断、评价和鉴赏。语言分析一般侧重从遣词造句、语句含义理解等方面进行。  遣词造句,一般要涉及到词义、典故、以及用词、用句的精妙所在等。考查重点是那些对表达主题、深化意境、突出形象起着关键作用的词语和句子。例如,对“春风又绿江南岸”中的“绿”字的鉴赏分析;对“云破月来花弄影”中“破”“弄”两字的品味等。  语句含义理解,一般考查某一语句所蕴含的言外之意或言外之情,而所选语句往往是那些言简意丰的“立片言以居要”的关键语句。例如,对“前度刘郎今又来”语句含义的理解、对“落花时节又逢君”语句含义的咀嚼等。再如,“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风”中在描写大自然的凋敝之外所包蕴的对国恨家仇的悲愤和人生无常的喟叹,“去年燕子天涯,今年燕子谁家”,在写燕子之外所包蕴的天涯游子的惆怅心态和羁旅情怀,往往是考查的重点所在。  1)表达方式:叙述、描述、议论、抒情。  描写方式:动静结合,虚实结合|点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐  抒情方式:直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融  2)结构技巧:首尾照应,层层深入,先总后分,先景后情,过渡、铺垫、伏笔。  3)表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、渲染、卒章显志、想象、联想、照应、托物言志、语序倒置等。  4)思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。  5)作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。  6)修辞方法:比喻、借代、拟人、对偶、夸张、铺陈、反复、顶针、衬托、反问(赋比兴、象征)  7)篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。 白描:简练的笔墨,刻画鲜明生动的形象  想象:更开阔,别出心裁  渲染:突出形象,加强艺术效果。  象征:表达相近或相似的概念、思想、特征  用典:一般是借古抒怀,借古讽今,怀古伤今等  抑扬:突出于强调  衬托或烘托:又分正衬和反衬,借……突出……  分析诗歌的风格应结合时代特征和作者的生平尤其是写作这首诗歌的背景来进行。例如,李清照南渡前后诗歌风格的变化就是很好的体现。  3.评价作品的思想内容  诗歌借助具体的语言描写,来表现诗人的感情,传达诗人的思想,这些感情和思想就是我们所说的“……余下全文

烟雨登丫山 阅读题答案 高高低低的石群就是一串串跌宕起伏的音符修辞手法是什么?有什么作用?下面还有题

  • 下了车,撑起伞。蒙蒙细雨中,我们已经来到了安徽省芜湖市丫山风景区。  听导游说丫山以“花海石林”闻名遐迩,走进石林动物园,人们的想象力便插上了飞翔的翅膀。“瞧,那是熊猫啃竹!”有人说。憨态可掬的“熊猫”正津津有味地啃着竹子,面前还留有半截刚刚咬断的新竹。“看,这个像不像野猪拱地?”导游指着一尊巨石说。同伴有的说真像野猪,有的说它的嘴更像犀牛。这些奇形怪状的石头真是大自然的杰作,有的形似蝙蝠,有的神似苍鹰,每一块顽石都是一个故事,高高低低的石群就是一串串跌宕起伏的音符。  走进石林迷宫,导游叮嘱我们要跟紧,千万别掉队,进了迷宫难辨方向,一个对这里不熟悉的人要想走出来可并不是件容易的事。于是我们紧紧地跟在导游的身后,谁也不敢大意。穿石隙,抬头只见一线天,攀石阶手脚并用步步小心。钻过一个石洞时,爱开玩笑的同事大声嚷嚷“此处狭窄,胖子转身。”还好,我不算胖,侧身收腹也能顺利通过了。过天桥,来到一块极大的“麒麟石”旁。“摸摸麒麟头,发财不用愁,摸摸麒麟尾,顺风又顺水。”我们一个个都乐哈哈地动起手来。  接着转了几道弯,但见树林愈发葱郁,水汽也沾湿了衣衫。忽闻涛声阵阵,知道瀑布就在不远处了。原以为近在眼前,不料沿着陡峭的石阶,扶着光滑的铁栏杆,一步一步往下走,居然花了十几分钟。及至谷底,只见片片飞珠随风舞,点点碎玉挟声来。一个向内深凹进去的山崖前,有一道珠帘从半空中垂落,在数十丈高的山崖前显得有些细小,好像是谁细心地把珠帘绾成了一束。飞瀑之下,有一半月形碧潭,潭水清冽,有人忍不住用双手捧起清泉,想品尝这倾泻自九天银河之水;有人对着山崖大喊,想听听水声与自己回声是怎样的应和;有人频频举起相机,选择不同角度摄一帧自己最满意的照片,我也拍了一张瀑布的全景,还特别注意拍下了瀑布连接着的天空。  沿着另一条石径向上攀登,我们与瀑布的源头九龙洞不期而遇,山腰间的石洞中有汩汩的清流不断涌出,为“珠帘瀑布”送着源头活水。太累了,走了这么久,不知是雨水还是汗水,沿着面颊悄然流下。虽说路边有不少石凳,但因为下雨湿滑而不能落坐小憩。几个女同事抱怨说,咱们来的真不是时候,逢着下雨,坐也没地方坐,身上还淋湿了。  她们说得原本也对,但我忽地想起一句诗:山光物态弄春晖, 莫为轻阴便拟归。从今天的旅程看来,我觉得也可以说成“山光物态弄春晖, 莫为细雨而后悔”。不是吗,雨雾中的丫山不也像披着薄纱的出浴美人,朦朦胧胧不也清新可人吗?1作者为什么觉得“今天的旅程”可以说成“山光物态弄春晖,莫为细雨而后悔”?
  • 修辞手法当然是比喻啦,最用,更加形象生动,使得本来毫无生机的石山瞬间充满活力!增加了文章的节奏感和趣味性。第二题,因为细雨过后,丫山又有另一派的景象,雨雾中的丫山像披着薄纱的出浴美人,朦朦胧胧,清新可人。并不会因为下雨而怀了心情。“莫为细雨而后悔”解释为不要为了下雨而后悔来到丫山。

怎样在短时间内提高作文和阅读

  • 我们就剩十天就要开学考试了 我平常作文是在35-38之间的 我这次想要提到41分以上 阅读我也想提一提请问怎么在这十天内好好地补补 我可以一天有6或7个小时学习 如果少了请您跟我说
  • 1.背字典。不是在开玩笑,本人10年前亲自使用过,效果超乎想像!当然,发明这个方法的不是我,是已故名家钱忠书老先生; 2.每天坚持写一段200字的豆腐块,没必要要求字字珠玑,主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇; 3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果,对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用; 4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感,经常的接触对于语感的培养大有好处; 5.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文,不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习); 6.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏; 7.每天早上起来,哪怕是走走路,新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富; 8.偶尔做首诗,不好不要紧,要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够,哪方面的词汇量不够; 9.尽量不要在你的作文中用到网络语言; 10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇; 11.多看点高考试卷的精析文章,而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用; 12.对于高考语文的前三项题目,在平时训练中,遇到自己做错的拿本子记下来,没事的时候翻翻,无须特别记忆也一样能记得住; 13.感觉数学,物理,化学,历史,英语,地理等其他科目不知道如何提高成绩时,关注笔者后续文章; 14.做词汇选择题目的时候,对于近似的词汇,多念几遍,培养语感。别以为语感可有可无,早早晚晚他会让你大吃一惊; 15.阅读文章完成题目类试题,在读文章的时候切不可一字一句死抠,也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉; 16.针对作文进行专项训练:一周一篇作文,切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目; 17.不要试图压题,猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可; 18.针对各种文体的文章做下专项练习; 19.写作的时候要收放得体,别搞得憋半天好容易憋出个思路,一下笔就收不住,记住一句经典成语:过犹不及! 20.培养自己的想像能力; 21.每天看看电视新闻,读读报纸!至少30分钟; 22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔,碰到好的语句和词汇,记下来。可不是只有在看书的时候,时时刻刻都要准备记; 23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量; 24.培养反向思路,换个角度能让你的文章先声夺人。当然,要在言之成理的范围内; 25.培养在作文中驾驭情感的能力; 26.多看看《荷塘月色》,多体会修辞的运用; 27.不要以为名著读得多就等于语文学得好; 28.看看小小说,试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯; 29.多记两首诗,尽量用诗人的角度理解诗歌; 30.早上大声朗读课文,不仅是用声音,还要用心读; 31.看到一个新的问题想一想有什么例证; 32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话; 33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁,字体工整。你没必要字写得比司马南还好,但至少应该让人认为你是在很认真地答卷; 坚持绝对阅读写作 语文方面得到大幅度提高!、重要是坚持!坚持…余下全文

语文阅读问题

  • 在赏析记叙文语段的时候,万一有一连串的数字,可不可以说运用列数字的说明方法,也就是用说明文的方法,运用打比方,列数字之类的来赏析?
  • 记叙文1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。 2、 文章表达了作者什么样的思想感情? 这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。 3、 概括文章主旨。 对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 4、 文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用? 看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、 文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用? 修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。 还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。 对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。 6、 文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。 这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。 ……余下全文

如何写好一篇作文

  • 如何写好一篇作文
  • 高尔基曾说:“写文章,开头第一句是最难的,好像音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”一篇好文章,注定要有个好的开头。别开生面、新颖别致的开头,才有震撼力、吸引力,让人产生一种欲读之而后快之感。所谓“凤头”,亦是这个道理。然而,文章开篇的方法众多,我归纳如下几种常用的,供同学们参考。一、开门见山落笔扣题所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是直截了当地切入要旨。如《白杨礼赞》一开头就触及题旨:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”这种写法干脆利落,入题快捷,不枝不蔓,所以受很多同学所青睐。二、引用经典彰显底蕴开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,能增强开端的气势,使人感到峥嵘、高远,达到吸引读者、突出中心的效果。如下例几种常用的:1.诗词开头以诗句开头,气势磅礴,震撼人心。如:“莫等闲,白了少年头。”我的爸爸四十多了,白了头,可是依然很平凡……2.俗语开头俗语是孩子们所熟悉的,以此开头,倍感亲切,激发兴趣。如:中国有句俗语说:“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人……3.名人名言开头这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要,言简意丰,而且能集中地表达文章的主旨,起到画龙点睛的作用,使文章增色不少。如一学生写《自信》:著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。4.故事导入引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法,可以增加文章的趣味性,能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时,这样开头:“一位理发师正在给周恩来总理刮脸,由于周总理咳嗽了一声,理发师不小心将他的脸刮破了,这时理发师紧张不已,以为周总理会大发雷霆。想不到,周总理却很抱歉地说:‘这不关你的事,要是在咳嗽之前给你打个招呼,你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰,我们可以从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”5、声音开头对话、琴声、风声、雷声等等,都可以用来开头,信手拈来,渲染氛围。如:“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律,自己就像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切。三、精辟修辞韵味悠长用修辞手法开头,易抒写作者心灵的感悟,引发读者赏读的情趣。1.比喻开头设喻,以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头:“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”2.对比用对比来开头的方法,可以加强文采,有力地突出主题。如:古今中外,凡是在事业上有所造就、取得成功的人,其成功没有不是用辛勤的汗水换来的;反之,那些懒惰昏庸的人,则无法成就事业,由此可见,勤则成事,惰则败业。3.排比用排比句开头,句式整齐,语势铿锵,促人赏读。如:假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的烙印……4.设问设问开头,铺排文气,先声夺人。如:为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装?为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新?为什么一座座拔地而起的高楼不沿用20世纪五六十年代建筑的风格?一切的一切,只因为时代在变化,人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流,发展要与时俱进,生活赋予了我们创新的动力。四、借物联想引发情趣文章的开头或从远到近,或由此及彼,从别的事物写起,再联想到要写的事物上来,借以烘托要写的事物。如一学生这样写《路》:日常行走的路有大路、小路之别,人生之路有正路、歧路之分。人,应该择……余下全文

怎学好语文的基础

  • 怎学好语文的基础
  • 1.学习字 (1)知识要点字音:掌握汉语拼音规则,及容易读错的字。掌握带写规则的重点字,这些字的音节拼写对了,就可以达到触类旁通、举一反三的效果。字形:注意形近字与同音字之间的区别。大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字;也有同学作文中常见的错别字。一般是书下带注音的字,和书后的关于字音的练习。(2)指导 养成查字典的好习惯 可以在平时自己常易错的字记录在一个本上,定时集中纠正 还可以进行形似字,同音字的组词练习。2.学习词语(1)知识要点应掌握词的本文,语境义,及辨析,近义词,反义词,辨析词的褒贬义。(2)指导 每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背酣弗丰煌莶号奉铜斧扩。 在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容, 书下注解及课后练习的词语部分应是重点 学习词语应坚持“长流水,不断线”,根据自己情况,每天都要学习和积累一定的词语,到一定时期,自测之后,将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来,再次复习,直至越来越少。 将自己积累的词语记在一个本子里,最好分类,既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。3.学习语句(1)语法 指导短语的学习不要脱离句子,要结合短语在句子中的作用,理解句子的组成。单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置,和结构助词的不同用法来掌握。对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型,熟记口诀,便于记忆。学会运用这些知识,为正确运用语言服务。(2)标点 指导在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底,这显然不行,另外,冒号、引号、分号、这些标点也容易出错,这也是在作文中标点扣分校多的地方。另外冒号、引号也常易出错,(3)修辞 指导在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识,提高自己对语言的运用能力。

文言文 题目

  • 扬州郭猫儿,善口技。庚中(清康熙十九年),余在扬州,一友挟猫儿同至寓。比(及至)晚酒酣,郭起请奏薄技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听。久之,无声。少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。俄闻父呼其子曰:“天将明,可以宰猪矣。”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声。其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,出血声,浔剥声,历历不爽也。父又谓子:“天以明,可卖矣。”闻肉上案声,即闻有卖肉数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者。正在纷纷争闻不已,砉然一声,四座俱寂。 (节选自《虞初续志·郭猫儿》)7.给下面加点字注音。酒酣( )薄技( )浔剥声( )砉然一声( )四座俱寂( )8.根据上下文,解释下列词语。①挟: ②薄技: ③俄: ④历历不爽: 9.从选文中可知郭猫儿表演的口技的主要内容是什么?10.翻译下列句子。①少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别。②闻肉上案声,即闻有卖肉数钱声。11.划线句运用什么修辞手法,有何作用?划线句为:猪被缚声,磨刀声,杀猪声,出血声,浔剥声,历历不爽也。
  • 《虞初续志·郭猫儿》

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