六年级上册第六单元口语交际？
本次口语交际的内容是当意见不同时该如何应对和表达。生活中很多事情需要大家协商才能解决，同一件事，在不同的人看来观点可能不一样，因为大家的立场不同、阅历不同、利益不同。所以，此次口语交际的目的之一就是让学生明白要尊重不同的意见，要明白意见分歧在所难免，遇见意见分歧的时候应该倾听各方面的意见。在遇到矛盾时，努力寻找解决问题的办法，要有理有据地陈述自己的理由，努力去说服别人同意自己的观点，并予以支持，而不是强行要求别人同意自己的观点。这次口语交际所给的事例中，涉及的角色很多，有些角色还需要有专业知识的储备，所以教师和学生要在课前做好准备，查找一些相关资料。教学中可以以小组为单位展开口语交际，要有序、有理，教师做好引导。
教学目标：
1.结合所给事例展开讨论，从自己选择的角色出发阐述对这个问题的看法，表达观点时语言简洁明了，要有理有据。
语文六年级上册第七单元口语交际（小明的爸爸爱打鸟。今天他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸的对话)
- 是对话，而不是作文，对话4句。
- 爸爸你干嘛去啊
小学六年级语文上册练习3口语交际怎么写
- 荐你使用百度作业帮哦，手机一拍，秒出整本作业答案！如果系统的解答你不明白，还能提交至UGC社区，答案尝攻佰纪脂慌拌苇饱俩秒出来！现在最新版本作业帮还能通过手机扫码
小学六年级语文上册第一单元口语交际 下面三个中选一个
- 假如我是一棵树 假如，我是一棵树，我要生长在那辽阔的沙漠上。当沙漠的狂风放肆起来时，我愿用挺拔的身躯挡住那狂风的袭击。嚣张的沙尘暴再度进军的时候，我愿用自己的根紧紧地抓住地心不放，即使我遍体鳞伤，我也坚决不能让沙尘暴吞没我们可爱的家园。 假如，我是一棵树，我要生长在黄土高原上。当无情的洪水再度泛滥时，我将用自己的根茎与它拼争到底，即使我会牺牲自己，也决不能让高原上的黄土被洪水冲去。当高原上的人们在崎岖的路上行走时，我给人们送去一片绿色的慰藉。 假如，我是一棵树，我要生长在江边。我将用自己毕生的精力保护堤岸，决不能让洪水把它催跨。因为我不能在让洪水吞没了人类可爱的家园，不能再让洪水吞没了可爱的生命。 假如，我是一棵树，我要生长在校园里、大杂院里、公园里。当太阳很热时，我愿成为学生、老人、小孩的凉亭和游乐园。听到学校里朗朗的读书声我仿佛看到未来的希望；听到老人们说起往事，我仿佛感到了时光的流逝；听到孩子们的欢快的嬉戏声，我仿佛回到了像万花筒般的童年。 假如，我是一棵树，我的身旁走过商人，上班的人，买菜的人，蹦蹦跳跳的小朋友们。我甚至收容那些个无家可归的流浪汉。我可以看到世界正在迅速发展，几年后，几十年后，甚至几百年后。 假如，我是一棵苹果树，我娇羞的果实把园子打扮得红艳艳的，蜜蜂蝴蝶欢快的在园子里飞上飞下，一个包着漂亮头巾的姑娘走到树下，与她的恋人手拉手，他们的脸上印着丰收的喜悦。我多么羡慕人类有美好的爱情，有灵魂与灵魂的相撞，人们因为了解去爱，因为爱去了解，这种感觉多么微妙、细腻、复杂。可惜，我是一棵没有灵魂的树，只在风中听见自己的叶子在沙沙响，却听不到为爱哭泣欢乐的声音。在人们喜爱我们的同时，他们不知道我更渴望体验人类的一切情感。 反正，只要我是一棵树，我就会为人类送去绿色的祝福。风雨中我抬起头，冰雪奈何不了我，绿叶中留下无数的故事，那是爱的音符，风是我的歌，云是我的脚步，洒给大地多少绿荫我都无怨言，只要我是一棵树。
六年级上册语文第五单元口语交际
- 说说第一次相见时的情景和留给你的印象，也可以说说后来相处中发生的事情，以及你对他的印象的变化。谢谢啦！
- 我第一次交上的朋友，是在小学交上的唯一的一个好朋友。他有一双大大的眼睛，一个翘翘的鼻子，一个厚嘴唇，脑袋圆圆的，一看就知道是个聪明可爱的小朋友。我们有很多相像的地方。比如一样学习好，一样喜欢玩电脑，一样喜欢看电视、踢足球、画画，我们的生日也是一样的，都是年月日出生的，我们都喜欢蓝色，都爱玩一个动作游戏“脚不落地”。我们成立好朋友以后，总是一起帮助他人。那次我去他家里玩，我们在一个水池边玩，玩着玩着我们玩累了，坐在一边休息，突然，他不小心滑进了了小水池中，我吓了一跳，马上在草丛中找到一截木头，我把它放入水中，准备递给何琛，可由于我心里十分的紧张，总也递不过去，我提醒自己要冷静，等终于将心情平静下来以后，再次将木棍递给他并大声叫他拉紧棍子，之后我用劲一拉把他拖了上来，这时他手里居然还抓了一条鱼。还有一次，我们去海滩上玩，我们边玩边捡贝壳，我忽然发现有四五只螃蟹在那沙子里面。我不知怎么了，就去问，，他想了想说：“可能是要找食物了吧，可他们的食物不可能在沙滩上啊？”我们左想右想就是想不出来，只好带着这个问题去问妈妈。遗憾的是妈妈也不知道，问其他人居然都不知道，我们懊恼极了。这时妈妈走了过来对我们说：“你们是真想知道这其中的原因吗？如果真想知道，现在就要好好学习，，长大了当一个科学家，探索大自然无穷的奥秘。”我觉得妈妈的话也正是我们想的，但我的愿望还是相当个发明家。反正，兴趣爱好使我们成为了朋友，友谊又使我们成为最好的朋友。现在由于我转学，我们分开已有两年多了，我很想念他，真想写信给他！ 可以吗？
小学六年级上册第三单元口语交际的辩论赛怎么讲？
- 小学六年级上册第三单元口语交际的辩论赛怎么讲？400字左右
- 快说，着急回答·····好吧，什么时候选我？追问马上回答你是正方还是反方？追问反方回答善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。 出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动。 善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。 父母的一句谎言，让涉世不深的孩子脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好生长；医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生…… 善意的谎言不会玷污文明、更不会扭曲人性。 （我自己打得，选我吧）追问多加点，300字以上回答······等会追问快点回答善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次一次继续努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。这种谎不是欺骗更不是居心叵测，这种谎言是理解、尊重和宽容，具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。加上了善意的这个词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情。当一个不韵世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的亲人，该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。我们觉得最好的办法还是：暂时不要告诉他真实情况，只是说到很远的地方出差去了，或者是在国外学习工作之类的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的时候，再以实情相告，孩子也会理解亲人的做法，不会因为没有早知真情而生气的。难道这样的话也有碍于诚信吗！所以，我坚持认为：善意的谎言不仅无碍于诚信，而且还会极大地增进人与人之间的友谊和感情，对社会稳定亦有不可磨灭的作用。建议大家：善意的谎言该用则用，跟诚信与否没有太大的厉害冲突。（够了吗？）追问再来点回答不选我拉到
六年级上册语文第三单元口语交际
- 我是反方 急急急急急急急急急急急急急急急急 一小时内 不然死定了
- 善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。 马克吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言
六年级上册语文第二单元口语交际讲故事，讲什么故事？求发
- 就是什么人热爱祖国的故事，麻烦各位找一下，谢谢了
- 恋宁了特屠夫额 磕头活泼
