学素养语文教案 大学语言素质课总结-大学语文素养 大学语文素养应该包括哪些内容
大学语言素质课拓展资料
学语言素质课拓展资料 第一篇
学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿进修语言，在生动活泼的操作操作中动脑、动嘴、动手进步幼儿的语言表达的能力。在此，由于我的教学技巧是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足难题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学技巧有所改进进步。
strong>一、教育教学职业
、认真备课，提前做好备课职业
课是确保教育活动能顺利完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的备课笔记我都认真写，做到目标明确、条理清晰。
、充分遵循《幼儿园教育指导纲要》
在美术教学经过中
幼儿提供多种生活经验，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验，扩大其聪明面，平时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们提供各种经验时，我注意用生动的艺术性的语言描述对象的形，色，运用变化的.特点，让幼儿对此产生鲜明的，完整的，深刻的视觉形象，从而创作出丰富多彩的画面。
幼儿在轻松愉快的环境中自在地感受美，发现美，形成对美术的兴趣，开头来说为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自在和信心，去主动尝试各种活动。接下来为幼儿创设一个充满情感色彩的审美环境，激发出创作的动机。
幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在操作操作中，促进小肌肉的发育，进步他们手眼协调能力和动手能力。
养幼儿的思考能力。
评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出修改意见。
体育方面把培养幼儿进修体育的兴趣放在首位。通过讲解，示范，练习，语言进步和具体帮助，游戏，比赛，领做，信号等技巧的运用，贯彻经常化规则，适量的运动，复合规则，多样性规则，全面进步规则，直观规则兴趣性规则，幼儿主体与教师主导相结合规则，有组织的教育活动与幼儿自选自在活动相结合的规则等这些规则的灵活运用，全面实现幼儿身体锻炼的目标。
、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录
strong>二、环境创设
据《幼儿园教育指导纲要》的需要，活动区的设置必不可少。但怎样能根据教学的需要，合理设置活动区呢?我们为此进行了多种尝试。环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。
strong>三、生活护理及常规教育
了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练职业。如上课时姿势端正，认真倾听老师的讲课，积极思索难题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。上课的规则是：让幼儿有游戏中进修，在进修中游戏，使他们的进修经过轻松而愉快，没有半点压力。
strong>四、家长职业
切联系家长，乐于征求家长的建议和意见。本学期开家长会一次，通过家长会，我们和家长可以进行多方面的交谈，及时了解幼儿的身心情况，有效采取合适的技巧，对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系及时改正一些存在的难题和采纳一些良好的建议，使幼儿园的职业更加完善和到位。
一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面进步都非常好，我相信他们今后，同样表现也会非常棒。
学语言素质课拓展资料 第二篇
零xx年x月一五至二一日是第XX届全国推广普通话宣传周。根据《鸡西市第XX届全国推广普通话宣传周活动方案》，在为期一周的宣传活动中，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体师生在活动中体验，在活动中进修，并将这种影响力推及社会和家庭，取得了良好的效果。现对本次推普活动拓展资料如下：
、确立活动主题
好普通话，圆梦你我他。
、营造良好宣传气氛
们利用教师业务进修和班级班会，对全体师生进行推普周宣传，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习性。向全校师生关于推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时刻、主题，同时把学校推普规划贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。我校还充分利用音乐课、校讯通等平台，大力宣传教育，营造了良好的校园语言气氛。
、规范教师课堂用语
宣传周期间，我校再次组织全体教师认真进修了《_民族通用语言文字法》以及相应的普通话基础聪明，使我校全体师生对普通话有了新的领会、体会、认识和应用，积极创设了良好的语言环境。学校还组织教师开展了普通话教学基本功展示活动，对教师课堂语言提出了新的要求，并把教师使用普通话作为课堂常规检查的内容。
、开展丰富多彩的主题活动
本次宣传周中我校除继续推行我校的大读书大阅读活动外又开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动：各班开展了中华经典《弟子规》诵读，同时利用书法课为学生讲解汉字的基本笔画和结构，美术课上适时引导学生学会欣赏书法作品。同时学校政教处拟定在十月分举行我校第一届汉字听写比赛，以激发学生进修祖国文字的热诚。这些活动让学生们增长了用好祖国语言文字的觉悟。学校还组织学生开展用字纠错活动；倡议学生在校说好普通话，在社会或家庭进行一次推普宣传。向家长宣传推普的意义，鼓动家长参与推普活动，将推普职业推向社会，从而形成家校社会一体化的教育网络。
、活动
次推普活动能按活动方案圆满完成，这和全校师生的认真参、家长的积极配合是密不可分的。通过本次推普周活动，师生们用语用字的觉悟得到了很好的强化和进步。在以后的教学职业中，我们将继续做好宣传发动职业，争取将推广普通话活动真正深入到每个人的内心深处。
学语言素质课拓展资料 第三篇
言文字职业是幼儿职业的重要的组成部分，抓好语言文字职业，对园所其他职业起着重要的促进影响。今年我园的语言文字职业根据松江区语委办的职业要求，结合本园实际，有序推进，要求教师充分发挥教育教学的主渠道影响，对幼儿进行民族通用语言文字的教育，使幼儿具备良好的语言文字应用能力。现将本年度职业如下：
、健全管理网络，营造校园气氛
、我园领导非常重视语言文字职业，将其纳入学校职业规划并加以实施，把语言文字职业当成学校一项重要的职业来抓。
、语言文字职业的网络健全，由分管领导、推普员、各班班主任组成了语言文字组织管理职业的网络。
、认真制定语言文字职业规划和推普宣传周活动规划并付诸实施。
、语言文字职业情况有详细的记录，有关文件、资料齐全并能装订成册归档。
、增强宣传力度，形成自觉行为
、组织教职工认真进修、贯彻执行新时期民族语言文字职业的方针、政策，进修《民族通用语言文字法》，了解大力推广普通话、促进汉语规范化，以及参加民族级普通话水平测试的重要性，努力在全园树立语言文字法律觉悟和法制觉悟。
、由于我园年来引进不少外地教师，平时教师们不经意间流露出的土话，往往会给外地教师带来疑惑，于是许多教师已养成自觉说普通话的习性。哪些发音困难教师由年轻教师实行帮教，以进步发音技巧，普通话不仅成为了教学用语，也成为了生活用语。
、目前外省市引进人才的子女日益增多，孩子们的说话或多或少带有家乡方言，因此，在推广普通话的经过中，把纠正幼儿的方言作为我园教师职业的又一项新任务。
、积极鼓励教师参加汉字应用水平测试，一四位青年教师在参加汉字应用水平测试后取得了相应的成绩和证书，最好的一位教师获得了一级乙等、总分为六零七分的好成绩。
、按照语委要求，组织各项活动
、立足教学，注重实效
用普通话、使用规范汉字是每位教师必备的基本功，也是教师业务考核等基本条件，学校对教师自身语言文字水平提出要求：教学中必须使用普通话，语言力求清晰明了，备课等书写资料要求工整条理，不写繁体字、异体字、错别字。
、推普活动，深入开展
全面贯彻实施《民族中长期语言文字事业改革和进步规划纲要（—）》，大力推广和规范使用民族通用语言文字，切实进步全园师生语言文字应用能力，根据区语委办开展第一七届推广普通话宣传周活动的要求，我园于九月一五日—二一日第七届推普周活动期间，开展了丰富多样的活动。
一）为使教职工对第十七届推普周活动有一个全面深入地了解，我们向教职工传达区语委办的灵魂，以及本次活动的主题、口号、时刻。同时将《民族中长期语言文字事业改革和进步规划纲要（二零一二—二零）》等相关文件以邮件方式发至教师进行自学。
二）在校园大厅的电子屏幕上，我们作专题宣传，其内容涉及第十七届推普宣传周的主题、口号、时刻，以及教职工宣传资料上的聪明，向全园家长、社会人士作一次宣传，使每一位来园接送孩子的家长也得到了一次进修的机会。
三）抓住活动周前期小中大三个年龄段召开幼儿家长会的时机，向家长作宣传，让更多的群众知晓《民族通用语言文字法》，了解推广普通话和语言文字规范化的重要意义，督促家长养成用普通话与孩子交谈的习性。
四）在九月一五日周一进行的“国旗下讲话”中进行专题宣传，动员和鼓励全园师生规范使用普通话。
五）结合“假日书韵”读书交流活动，进步教师的阅读觉悟和能力。
六）向教师推荐书籍《挑战你的“礼智”》，进修礼貌用语百问百答。
言文字职业是一项长期的职业，是幼儿园各项职业中不可缺少的组成部分。在新的一年中，我们将依然如故地加强领导，坚持不懈地抓好推广普通话、推进文字规范化、推行汉语拼音等职业，使我园的语言文字职业更上一个台阶。
学语言素质课拓展资料 第四篇
学期的教学职业在本班老师的共同努力下，顺利的完成，由于小班幼儿的年龄特点，幼儿还是不能安静地倾听同伴或老师说的话；听故事的时候不能安静地听，常常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的倾听习性。本学期我们针对幼儿的进步，着重培养了幼儿的倾听能力，上学期我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。
了让幼儿能较快的学会倾听的本领，开头来说我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，由于在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。另外，我们选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵等。一个学期下来，幼儿的语言表达能力有了很大的进步。
将语言教学做了下面内容职业：和孩子一起阅读图书，反复跟孩子讲重复的’故事内容，给孩子听一些配乐的的儿歌磁带，帮助幼儿记忆一些儿歌，请幼儿轮流当小老师，在集体面前念儿歌或做自我关于，在日常生活中用普通话与孩子们多交流，及时纠正和指导发音不准以及用词不当、语言不连贯的孩子，将一些手偶、布娃娃放在活动区，让孩子根据自己的梦想与娃娃们聊天。在活动中，我们着重培养幼儿大胆的口语表达能力和领会能力，让他们能大方的用完整连贯的语言来表达自己的意思，并引导幼儿会根据语言的指令连续行动或完成一项任务，能口齿清楚地朗诵儿歌。
欣赏文学作品方面，初步领会作品的基础上，想象作品所描述的情景。为培养幼儿的阅读能力，我们开头来说教育幼儿爱护读本，再认识封面、封底及页码，很快孩子们能逐页的看图书了，独立阅读能力也明显的进步了。
日常活动中我们创设各种谈话活动，及听说游戏，鼓励幼儿主动用语言与别人交往，乐于当众讲话，说话时天然大方。班上绝大多数的幼儿都可以做到，但有些孩子还是不愿大胆的在集体前讲话，为此，我们通过后阶段的日常活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并鼓励她大胆的将自己的梦想将出来；并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力，通过不懈努力，孩子们的语言能力都有了不同程度的进步。
学语言素质课拓展资料 第五篇
热的夏天来到了，我们这个学期的职业也即将进入尾声。我们三位老师齐心合力，坚持以“幼儿园职业规程”为指导，以一切为了孩子，一切方便家长”为宗旨，努力进步教育教学质量，促进幼儿体、智、德、美诸方面全面进步。在园领导的悉心教导和同事们的大力支持下，在孩子们的欢声笑语中，度过了丰富充实的一学期。回顾这学期，虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们老师的团结协作、共同努力下，孩子也不断的在进步，教育教学职业也基本完善了，现将语言教育教学职业拓展资料如下：
strong>一、语言教育教学的实施
认为语言教学是幼儿园课程的重要组成部分。加强对幼儿语言训练，对于进步幼儿的口语表达能力，培养幼儿的良好特点，促进智力进步影响非常大。由于幼儿遗传素质、家长的文化层次等各种影响的不同，幼儿的语言进步必然存在差异。因此，我深入了解，进行分析，把握好本班幼儿的现有语言进步水平。遵循“最近进步区”的规则，提出了略高于幼儿现有水平的目标，并设计了多种多样的活动和生动活泼的游戏。如：在进修故事类的文学作品时，情节简单，角色对话比较多的，我就采取表演的方式让幼儿复述；以培养幼儿创新性讲述能力为目的的活动，就与幼儿的操作活动结合进行；我还让幼儿凭借自己的想象绘画或制作其他手工制作，接着凭借自己的绘画或演示手工制品进行创新性讲述。另外，我经常让幼儿欣赏杰出的文学作品，感受作品中语言的丰富和优美，进修独立的翻阅图书，养成良好的阅读习性。我尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动积极性，使其听与说都能处于最佳情形这样一种气氛。我以表扬鼓励为主，使每个幼儿都有活动后的喜悦感和进取心。因此，我班幼儿语言方面有了明显的进步，语言表达能力强，能主动、有礼貌地与老师、同伴交谈，能用较完整的语句讲话和回答难题，而且喜欢在集体中说普通话。
strong>二、存在不足与努力路线
过一个学期的努力，虽然我们班的小朋友在语言方面有了一定的进步，聪明面也丰富了，独立性也增强了，但也存在着不足：
、思考不开阔，导致孩子的想象力和创新力不能更好地发挥。
、加强对独特幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我调节”的觉悟。
学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的聪明。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健壮地成长，明天我们将创新更灿烂的.阳光！
strong>三、在拓展资料的同时我也为自己确立了努力的路线：
、加强自身的训练，注重对孩子能力的培养，进步自身随机教育的能力。
、进步自身学说科研水平。
、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。
到底，这学期来，我努力做好本职职业。但在职业中也难免存在不足，我会在今后的职业中加以改进，扬长避短，继续努力，把职业做好，力争更上一层楼！我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
学语言素质课拓展资料 第六篇
学六年级第八册，主要以LOGO语言作为教学内容，从了解LOGO语言的基本聪明开始，进一步进修LOGO语言的绘画功能、文字功能、计算功能和音乐功能等，并能够分析经过，编写经过，以编程的方式实现LOGO语言以上的功能，同时，在进修经过中培养分析、难题解决的能力，培养学生的逻辑思考能力。
OGO语言是按青少年进修的思考特点开发出来的一种程序设计语言，比起VC++、VB等常见的程序设计语言，它简单易学，然而，对于初识计算机语言的小学生来说，进修起来就显得比较难，并且全英文的窗口界面，也增加了进修的难度；一串串的程序代码，比起丰富多彩的网络全球，显得枯燥乏味，更消减了学生的进修兴趣。考虑到这一系列面临的教学难题和难题，我采用了下面内容的.方式开展教学：
strong>一、简单入手，化繁为简
OGO语言，作为一种程序设计语言，在教学经过中，难免会遇到一些专业化、较为难懂的概念术语，考虑到小学生的认知水平，在教学当中，我采用简单、直白的语言解说，必要时辅以图示，帮助学生更好的领会。比如：“经过调用”这一概念，即使在大学课程VC++的进修中，也是比较难领会的一个概念，为了让学生能更好的领会，我以图示的方式向学生解说。
strong>二、突破英文，一箭双雕
OGO语言的窗口界面是全英文的，这在一定程度上增加了教学的难度，然而，如果能突破这个难题，就能够一箭双雕，即能让学生学到LOGO语言的相关聪明，还能在此经过中贯穿英文的进修。因此，在教学经过中，我细致翻译解说LOGO窗口菜单中各条目的中文含义，并适时解说学生遇到的英文提示等，以此来减少学生进修的障碍，并在无形中提升学生的英语水平。
strong>三、适时补充，作好铺垫
于年龄和进修经历等方面的影响，小学生的认知水平和所具备的聪明是有限的，但在进修经过中，有些聪明需要他们提前了解，才能顺利展开教学。比如：在本学期课程第八课——在坐标系中定位，而“平面直角坐标系”这一聪明点，是初中几何里的教学内容，六年级的学生还未接触过。考虑到这一点，我没有直接开始新课，而是利用几分钟时刻给学生上了一堂简短的数学课，简要讲解了“平面直角坐标系”，为接下来的教学作了聪明补充和铺垫。
strong>四、目标驱动，合作进修
任务驱动法”是教学经过中常使用的技巧，在紧扣重点，设置了明确具体的任务之后，关键就在于落实。因此，每堂课，在让学生明确了本节课的进修重点之后，我会根据重点来设置二—四个任务，让学生在规定的时刻内完成。为保证每堂课学生完成任务的效率和效果，我定下了九零%的指标，即：全班学生的九零%完成全部任务，就可以自在活动（包括玩游戏）。这样，学生为了尽快完成任务，多一点自在活动的时刻，不仅自己会抓紧时刻做，在自己完成以后，由于想到是集体的九零%，就会主动的去帮助周围遇到难题的同学，这也在无形当中培养了学生团结协作，合作进修的觉悟。
strong>五、留足空间，创新发挥
LOGO语言的教学经过中，我并不要求学生一定要完全照着课本输命令，而是让他们在领会新命令的基础上，利用它们去编写，设计经过命令，画出图形。这样，几乎每一节课都会有同学画出课本上没有的极具创意的图形。因此，给学生留足想象创新的空间，让学生充分发挥想象力和创新力，他们终会还你一个惊喜。
学语言素质课拓展资料 第七篇
学期在眨眼间就接近了尾声，似乎刚一上班就一个学期就结束了，带了托小班快一年了，看着孩子从吐字不清到现在自己能够完整的说明自己的想法，我感到很欣慰，面对孩子的进步，我心里喜滋滋的，对此，我对本学期职业作了下面内容：
求幼儿必须会说普通话，在幼儿园不管与老师还是小朋友都不能出现方言，都强调要用普通话，使幼儿在发音上得到初步训练。
修简单词汇，会用简单短句与人进行沟通，初步练习语言表达能力。
养幼儿倾听觉悟，注意听别人讲话，不打断别人，乐意与同伴交流，能大方的学说普通话，知道发言时要轮流说不争抢。
养幼儿爱观察的好习性，如老师出示一张图片，能够观察到图上都有什么，在干什么，并用简单的’语句叙述出来。
上课期间尽量多以游戏形式出现，帮助幼儿集中注意力，耐心听老师把故事听完，并能够根据老师的提示初步叙述完简短的故事。
学期我多以游戏的形式帮助幼儿进修语言，在生动活泼的教学操作中动口、动手、动脑进步幼儿的语言表达能力。在此，可能由于我的语言表达能力不够生动，教学方式有限，还存在其他不足难题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学方式有所改进和进步。
学语言素质课拓展资料 第八篇
学期，在语言教学方面，我做了下面内容几方面职业：
strong>一、谈话活动的准备
一）从觉悟转变、技能进步上入手，我认真、深入地进修《规程》和《纲要》，领会其内涵及灵魂实质，并研读了幼教杂志中有关幼儿语言进步重要性的论述、新的教育觉悟体现和怎样更好地组织幼儿语言活动的文章，深刻领会、感受到幼儿语言进步与教师语言教育的影响之间关系和语言进步在幼儿时期的重要影响。
二）在进修学说和联系实际经过中了解、关注幼儿的进修特点，并结合本班幼儿实际进行探寻。通过学说与操作的结合，认识并感受到了幼儿的进修特点，即：
、幼儿的进修是与他们的兴趣和需求紧密联系在一起的。
、幼儿的进修是以直接经验为基础的。
、幼儿的语言进步与其情感、经验、思考、社会交往能力等方面的进步密切相关。
、幼儿在进步水平、能力等方面存在个体差异。
儿的这些特点决定，他们参与各种活动都会受到兴趣和需求的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感到好奇和有需求的活动，才会以极大的热诚积极主动地去探索、去认识。 幼儿在语言方面的进修也应通过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、领会、表达的乐趣。运用语言把直接经验和对现实的直接感受、体验表达出来。还要通过各领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，提供促进语言进步的条件，承认并尊重幼儿的个体差异，因人施教，使每一个幼儿在语言方面的进步都获得满足和成功。
strong>二、谈话活动组织经过
一）学期初，根据对幼儿语言进步水平情况的测评和对幼儿年龄特点、进修特点及班级实际情况的掌握，制定有针对性和具体可行的谈话活动规划，规划要求自己每天与幼儿交流、为幼儿提供用语言表达想法、梦想的空间、时刻、鼓励每个幼儿大胆表达、讲话。
二）本人注重幼儿词汇的丰富和生活经验的积累。平时把对幼儿词汇和好听优美的语句的丰富渗透在一日生活各环节，并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆。使幼儿能用已有的经验与教师同伴交流，谈话活动内容充实。
strong>三、经验的积累
期末，我通过对本班幼儿语言进步水平的测评及对其他班谈话活动组织的教育经验和思路的进修，找到了一些有针对幼儿年龄特点和进修特点组织谈话活动的技巧。例：以游戏为主要方式，贯穿在众多的谈话活动中，让幼儿在游戏中通过模仿、扮演角色、对话等进修有觉悟倾听，并把谈话活动贯穿于一日生活多个环节的技巧，锻炼幼儿倾听、表达能力，比较来说，这种技巧适合小班；围绕一定主题谈话，层层深入，锻炼幼儿语言表达的连贯、清楚，这种技巧适合中大班；还可为幼儿创设语言交谈环境，让幼儿在情境中交谈，用适合角色的语言交谈，用轮流方式交谈等。 说到底，通过一个学期语言教学，我看到了成果，体验到了成功的高兴，同时也发现了不少亟待解决的难题，如还要在拓宽幼儿聪明面、注重积累有关经验、丰富幼儿生活、给幼儿创新更多的表达机会与条件方面下功夫， 以使谈话的效果更好，幼儿语言表达能力会有更进一步的进步。
学语言素质课拓展资料 第九篇
顾这学期职业中的点点滴滴，收获也不少。为了能更好的拓展资料本学期的教学职业，从中吸取教训，为今后的教学职业提供依据。这一学期，我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的聪明，从不同的角度促进幼儿的进步。
strong>一、养成教育方面：
合语言活动教学的特点，主要进行了热爱祖国和爱的教育，并培养幼儿的倾听能力和表达能力，使他们能够安静地倾听，领会他人谈话的内容，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受，乐意与人交谈，讲话有礼貌。我将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面、多角度的进行培养他们在进修时要认真，一丝不苟的进修习性。
strong>二、语言教学方面
一）拼音汉字教学方面
学期进修了一四个复韵母、４个鼻韵母，二三个声母，要求他们能认识所有的拼音字母，发音准确，正确书写部分拼音字母，掌握了基本的拼音技巧。还利用拼音进修了一些普通话，认识了四零个常用汉字，要求他们有正确的书写习性，并且发音准确，能领会基本汉字的意思。在认字时，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让幼儿记得灵活，不易忘记。
二）口语交际方面
过简单对话、儿歌、小故事，培养幼儿的汉语表达能力，学会使用简单汉语与人交往，发音准确，练习有表情、完整地朗诵儿歌及讲述故事。要求幼儿继续学说普通话，在幼儿园活动中和教师或小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交流。
过授课情况分析，本学期授课密度适中，幼儿能够完成进修任务，进修负担不太重。
strong>三、不足之处及努力路线
于大班儿童汉语水平薄弱，教学内容比较乏味，幼儿在进修时积极性不太高，自主进修性较差，幼儿的合作进修觉悟不强，少部分幼儿掌握不了课堂所学的聪明。
今后的教学中要注意下面内容多少方面：努力培养幼儿的自学能力和合作进修的能力；想方设法调动幼儿的进修积极性；积极探求适合幼儿进修的教学技巧。
班的教学职业，我认识到有难度，有压力，然而为了让幼儿更好地掌握汉语拼音，进步汉语交往能力，不管压力有多大，我都会用心去领会孩子们的心声，认真挖掘孩子们的潜能。这就需要我们教师在课堂教学中，巧妙合理的运用教学技巧和教学手段，激发幼儿兴趣，让幼儿轻轻松松学好拼音、写好汉字、说好普通话，迈好进修语文的第一步。
年的职业又结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师进修，不断提升自己的政治及业务水平，更新教育觉悟，勇于创新，把今后的职业做得更好！
学语言素质课拓展资料 第一零篇
学期大部分幼儿的口语表达能力进步很快，背儿歌，讲故事有些小朋友能独立完成，能够独挡一面的表演，但也有个别幼儿还是比较内向，胆小，还是有点缺乏自信心，还需要进行加强语言组织的训练，针对这样的情况，鼓励和给予更多的机会让他们大胆的表现自我，这样才能获得进步。
了使幼儿的语言进步得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌讲故事等各种形式进步幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确进修说普通话.进一步丰富幼儿词汇，进步幼儿思考和口头语言的表达能力.本学期来，我根据幼儿教育纲要的教学目标，随幼儿的年龄特点.作出重点拎出来说如下几点
、 要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
、继续丰富词汇，让他们掌握运用的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在。还非常等和连接词能领会词义，要求他们在日常生活中的灵活运用。
、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和多少小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲不乱插嘴这样进步幼儿语言交往能力。
、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习性，我逐步引导幼儿领会图片和情景中展示的事件顺序，要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同并从中进修好的.讲述技巧。
、在语言教学活动中，可以用一些图片和图书上的画面，激发他们进修的兴趣，使幼儿能主动发挥自己的想象，自主讲出图片或图书上的内容，增强幼儿的组织表达能力。在这一学期的语言教材中，更多的不是象老一套老师灌输式的教育，而是以新的教育理念来完成
一学期的语言教学任务，比如有的语言课题是一幅画面摆在老师和小朋友眼前，让小朋友利用画面和图片中拥有的物品，来启发幼儿的大脑来编儿歌，大大增加了老师和小朋友的难度，也增加了家长教幼儿的难度，幼儿完成语言方面的的作业，必须由家长的帮助和引导才能完成，不过让我欣慰的是我们班的小朋友有大部分都能看懂语言教材图书能独立讲故事，同时也增强了幼儿的自信心和胆量，让幼儿在讲故事方面越来越有经验。有时在语言教学活动中，以语言游戏的形式去吸引幼儿，有时以语言游戏与表演相结合，激发幼儿表演语言故事的兴趣，老师创新情景，让幼儿自己去发挥，在故事表演中增强他们的语言表达能力。语言教学这一学期即将结束，可见我们班中小朋友进步不少，也收获不少吧。 我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间进步朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事，并根据幼儿的表情，发音语调动作表演让他们学会主人别人的讲述，本学期来我以活动游戏的形式来帮助幼儿进修语言，在生动活泼的操作操作中动脑、动嘴、动手进步幼儿的语言表达的能力，在此由于我的教学技巧是有限的，平时我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足难题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学技巧有所改进进步。
学语言素质课拓展资料 第一一篇
学年，以《_民族通用语言文字法》为指针，积极贯彻落实教育部、民族语言文字职业委员会《进一步加强学校普及普通话和用字规范化职业的通知》、《四川省<_民族通用语言文字法>实施办法》、以创建“规范汉字书写特色学校”为契机，抓好抓实语言文字职业，进步了全体师生的语言规范觉悟和推普参与觉悟，树立了学校、教师良好的整体形象。
strong>一、以规范汉字书写为契机，加强语言文字规范化宣传。
织全校师生进一步进修《民族通用语言文字法》，创设了良好的舆论气氛，形成和巩固了多方配合、齐抓共管的职业局面，使我校语言文字职业取得长久效果。
、定期召开了学校语言文字职业领导小组会议，研究、部署了语言文字职业，根据学校实际情况研究了争创职业的规划、相关经费的落实。
、利用集会、周前会等学校一切集体活动中，大力宣传语言文字职业，从而使师生都使用普通话，普通话真正成为校园语言。
、加强了校园网语言文字职业宣传力度。开辟了校园网语言文字职业专栏，加强了内容的建设和创新，随时体现职业情形，实现了语言文字职业管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
strong>二、完善制度，措施得力
确保语言文字职业的顺利实施和深入持久的开展，从教师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求讲普通话、用规范字，并作为教学检查的’重要内容。用以规范、强化全体师生自觉运用规范的语言文字的行为，促使了语言文字规范化建设落到实处，保证了学校语言文字职业的有序开展。为了确保语言文字规范化职业的深入扎实开展，学校把推广普通话、规范语言文字职业列入学校教学职业规划，并拨出专用活动经费支持这项职业。
strong>三、加强了教师普通话和口语表达方面的培训
校组织教师参加进修校普通话的培训，特别是落实二级乙等教师的强化训练措施，耐心做好他们的想法职业，帮助他们进步普通话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创特色学校奠定基础。
strong>四、开展了丰富多彩的师生语言文字活动。
一）教师活动
、在教师队伍中开展抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话操作活动，进步了每位教师的普通话水平。
、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、规划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查，凡是发现有不规范的用字，教导处都及时更正，并做好记录。除了个别错别字外，没发现其他不规范字。
、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。
、定期对教师进行语言文字测试，检测教师使用规范语言文字的情况。老师们经过反复的训练和检测，不再畏惧说话，不再担心自己普通话说不好了。
、教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。努力进步了教师自身的用字水平和写字能力。
、以年级组为单位开展了教师听课和说课活动，在说课环节和上课环节上促进了教师语言文字运用能力。
、开展了教师课堂教学用语规范化检查。语言文字职业检查组，通过不定时的推门听课，加强了老师们说普通话的紧迫感。
二）学生活动
、培养了一支职业能力强，有责任心的学生推普员队伍，特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促影响。
、校园、班级均做好了长期的宣传和环境布置，红领巾广播站推出一系列推普小节目，并邀请各班的推普积极分子到广播站当推普小嘉宾，增加学生的推普热诚。班级利用黑板报进行宣传，做到每期更换，由推普员负责。
、组织三到六年级的学生到学校或生活社区查找不规范字，并发出整改通知书，发挥学校语言文字规范化的积极影响。孩子们通过调查，查找到了社会用字的不规范现象，说普通话带来的影响，增强了对语言文字的热爱。
、将语言文字职业的有关要求纳入学生值周活动之中：要求值周学生做语言文字规范化的表率；要求值周学生履行校园语言文字规范化监督员责任。
、加强了传统校园活动如艺术节等活动的语言文字规范化要求。开展了丰富多彩的语言文字职业相关活动，主要有：写字大赛；诗歌朗诵比赛；征文比赛；参加社会操作活动。
到底，本学年我校针对规划，采取了切实可行的措施，不断进步了师生规范地使用语言文字的觉悟，不断进步了学生应用语言文字的能力和表达水平，全面进步了我校学生的素质，进步了我校的教学质量，进一步进步了我们的整体语言文字办学水平。
学语言素质课拓展资料 第一二篇
太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点，小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我试图通过让幼儿对儿歌的欣赏和简单的创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。
活动中我发现孩子们对课件的兴趣很浓，由于孩子们在平时的活动中我们老师很少用到课件，经过这次活动也让我觉悟到在平时的教学活动中也可尝试用一些简单的课件，吸引孩子们的.注意力。在活动中孩子们能跟着老师很快学会儿歌，听音乐做游戏是幼儿最喜欢玩的游戏，这个游戏能激发幼儿较强的想象力，能够促使幼儿初步思考能力的进步。能分辨出白天和夜晚不同的音乐，能根据音乐做出不同的动作。但尝试纺编儿歌对孩子有些困难，孩子们不能很好的想象，局限原儿歌的内容，这对小班幼儿有些难度。
动下来我发现了很多不足的地方：开头来说是课件做的不完整不美观不实用，小班幼儿记忆力进步不完善，小班幼儿语言表达不够清晰和完整，回答难题往往很单一，我应该注意引导幼儿说完整的话。通过有觉悟的训练和培养，是幼儿逐步形成完整语言的习性”。他们的动作进步不够灵活和协调，在进行音乐游戏时，需要教师的不断引导。在以后的时刻里，应注重幼儿的动作进步。在对语言环境的营造方面，做得还不够，特别是在听乐曲《欢乐颂》并表现出白天热闹的场景这一环节，表现形式有些单一，热闹、欢快的气氛还不够。如果活动时又模仿各种动物活动的样子，或是模仿自己起床后的生活场景会更好。
学语言素质课拓展资料 第一三篇
语言是目前大多数职业学校及大专院校开设的一门计算机基础课。对于刚接触计算机语言的职业学生，它具有较强的抽象性且结构化程序设计语言，对初学者来说比较难于接受，也容易出现一些难题。现针对本学期教学中的职业进行划重点，以便更好的进行下学期的职业。
学期教学职业，归纳起来主要有一下几点。
strong>一.多媒体在实际教学中的运用。
C语言教学中我们不仅要使得学生掌握语法聪明，重要的是通过课程教学，培养学生抽象思考和逻辑推理能力，掌握程序设计的想法和技巧。教学经过中我们有选择地使用多媒体教学，可以将语言语法中的深奥学说和逻辑推理的内容（如数据类型、运算符、语句及部分语法制度）运用多媒体教学直观形象地讲授给学生。加深学生对难题的领会。这样的多媒体教学，收到了将抽象难题形象化，枯燥难题生动化的效果。它使得相关的教学手段、教学技巧、教学觉悟、教学形式、教学结构以致教育想法与教学学说都发生了相应的变革。 然而，在具体使用多媒体的课堂教学中，应依据教学的需要，根据不同的教学目标，教学内容合理适当地组合使用各种教学媒体，多媒体教学一定要实事求是，从学科教学的需要和效果出发，进行体系科学的设计，这样才能更好地为课堂教学服务，进步课堂教学效果。相反，如果盲目刻意追求现代化教学手段，不遵循教育教学的规律，一味的使用多媒体也将产生副影响（如学生将注意力只集中在投影效果上而忽视教师的语言表达）。因此，多媒
不是万能的，它还不能代替教师独立完成教学活动，只能作为教学手段的补充和进步。
strong>语言上机操作环节。
算机语言课是一门操作性很强的课。教学经过中除了教师的课堂讲解外，主要靠学生的上机操作来培养学生的操作能力和灵活运用能力。我们提倡“精讲多练”，具体措施为:
一)压缩讲授课时，加强上机训练，使学生能有更多的时刻进行上机操作。
二)布置与现实生活进修紧密联系的上机题目，培养学生编写程序难题解决的能力与兴趣。
三)教师起引导影响。
四)提倡上机操作互帮互助，使每个学生的优点都能得到锻炼。
strong>三. 具体教学模式难题
一）以实例为引导，讲解语法制度。《C语言程序设计’里面很多聪明比较抽象、枯燥，不容易被学生接受和领会，教师在课堂教学中应该巧用生活中的实例化繁为简，将深奥的学说讲得通俗易懂。例如，对于几种结构的领会，我们可以在讲解基本概念的同时，可以以通俗易懂的.例子为引导逐步引出各个相关聪明点和概念，接着以拓展资料的形式讲解语法要点，避免纯粹进修语法的单调枯燥。这既容易激发学生的进修兴趣，又利于学生快速掌握抽象的概念。
二） 从输入/输出函数入手逐步认识C语言程序。学生在进修C语言时，开头来说遇到的难题就是不知从何处人手,即使在课堂上听懂了老师所讲述的例题，但在上机输人这些程序后，编译时还会出现各种难题，加之学生的英语基础较差，看不懂message窗口中的英文提示信息，导致大多数学生面对机器不知所措，而这种情形又降低了他
学好这门课的信心以及进修这门课的主动性。因此，教师要做的就是找到一种好的技巧使学生少出现这种难题。要做到这一点，就必须要求学生对C语言聪明进行积累， 从经典的小程序人手，一步步的操作和进修，其中学会使用输人/输出函数是很关键的一步。常用的输人/输出函数很具有代表性，特别是printf（）和scanf()这两个格式输入/输出函数。通过运用这两个函数编写一些程序上机练习。对于学生而言，这样的程序既具有数据输入，又具有数据输出，具有较强的直观性。通过这些小程序不仅能进步学生对C语言程序结构化的认识。而且也能进步学生学好这门课程的信心。
三）将算法教学融入到语言教学中。C语言进修经过中，学生感到困难的一般不是在于语法，而是怎样用相关语法的语句实现编制程序，也就是根据算法编写程序难题。由于C语言语法的逻辑性较强、结构性要求较高，学生刚接触的时候容易考虑不全。因此在算法教学中可以通过实例进行，从最简单的例子入手使学生在解决其体难题的经过中进修一些基本逻辑结构和语句。同时让学生知道根据同一个难题可以提出不同的从易于领会到精简的算法，从而比较这些算法之间的优劣。了解算法的优化。通过对算法的优化练习，可以在无形中进步学生写算法的水平。使得学生真正了解到算法是程序的灵魂。
strong>四. 将项目教学法融入到教学中。
C 语言的教学经过中，我们可以采用项目教学法。项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目职业而进行的教学活动。通过对完整的项目的体系分析，培养学生良好的编程习性，善于获取他人经验的能力以及掌握综合运用所
聪明的能力，从而完全了解项目流程，真正进步编程水平。如让学生编写一个简单的学生信息管理体系，这不但使得学生掌握了所学的C语言聪明，同时也使得学生了解了数据字典、流程图等其它软件工程方面的内容。这种教学技巧，不但进步了学生的操作能力，同时也激发了学生的进修兴趣。
上是本人在本学期C语言教学中遇到的多少难题作的简单讨论，在实际教学当中，还有其它一些具体难题，鉴于篇幅难题，我们在这里不作更深的讨论。希望以上思索能对实际的教学和进修有所帮助。
学语言素质课拓展资料 第一四篇
在社会对普通话的标准程度要求越来越高了，讲一口标准的普通话不仅仅是个人形象的难题，也是现在社会的要求。这对一个人的成长进步都是极为有利的，因此每个人都要尽量讲一口标准的普通话！
广普通话，推行规范字有利于进步大众的整体素质，全社会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范字，为人类社会文明、为民族通用汉语言文字的进步做出贡献。
、主要职业安排
、充分发挥校园的宣传功能，加大语言文字规范化职业的宣传力度，增强广大师生员工的语言文字规范化觉悟。
、认真进修《_民族通用语言文字法》，以校园广播宣传进修语言文字职业有关文件，领会灵魂，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言。不断进步使用普通话的能力，提升学校文化品位。
、进一步推进全校教师及教辅人员普通话水平达标的培训和测试。
、继续发挥语文教学主渠道影响，创办不同特色的教学活动，进步学生素养。进一步规范校园用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书比赛，普通话使用标准率进一步进步。
、定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报比赛，举办以进步学生口头语言能力为主的作文比赛，鼓励学生参与教育局的艺术节比赛、聪明竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中举行演讲比赛、故事会、朗诵会等活动。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加教育局举办的读书征文活动。
、加强组织、制度建设，确保语言文字职业顺利实施
全面贯彻《_民族通用语言文字法》，我校结合实际情况，将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制定了专项的培训规划，小组成员明确责任，定期举行汇报划重点，针对发现难题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与评聘相结合，即教师持普通话等级证书上岗。从而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字职业的顺利实施。
、贯彻“三纳入一渗透”，增强语言文字职业的实效性
据“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际水平把语言文字职业纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字职业渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
、纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的想法道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我校重视教师语文素质的培训与进步，将教职工语言文字培训列入校本培训规划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的规则。加强经过培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、操作性、全程性，进步全体教师的普通话水平；充分发挥杰出骨干教师的带头影响，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训职业，帮助未达标教师尽快达标。组织全校教师的硬笔书法大赛，选拔杰出作品进行展评等。
、纳入总校校的常规管理：校长带头讲普通话，带头参加普通话等级测试。学校每学期都要将此项职业写入规划拓展资料中，始终把语言文字职业纳入学校的常规职业中。总校校还将由工会牵头定期对教职工进行语言文字的培训，进行不同年龄段的普通话比赛。坚持在教学评估和期中教学检查，多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。教务处坚持教师新开课和开新课试讲中，对教学内容、效果以及普通话和规范用字严格把关。特别是青年教师，必须过语言关、文字关。
、纳入课堂教学：为进步学生语言文字规范觉悟和应用能力，我校主要采取下面内容措施：
是充分发挥课堂主渠道影响，在听说读写中推广普通话和用字规范化。按照语文学科新课程标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析力；充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺；组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，进步学生的普通话水平。
是开展丰富多彩的活动，激发学生规范用语和用字的兴趣。三月份开展“走进大语文——使用规范语言文字系列活动”：组织全校学生进行硬笔书法大赛，选拔杰出作品进行展评；中高年级的课本剧大赛，组织全校性的诗歌朗诵会，弘扬民族文化，使学生受到感染；倡导学生多读书，培养强烈的阅读需求，语文教师每月向学生推荐必读和选读书目（文章），鼓励学生写读后感，进步学生的文化素养。我校将以“迎奥运、促和谐”为主题，开展系列活动，加大语言文字职业的宣传力度。
是将“推普”寓于学生教育活动中，进步学生规范用语用字的责任感。将“推普”与社会操作活动结合起来。在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告；各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队”等，对校园中的.黑板报、宣传栏等进行错别字纠错；将“推普”寓于想法教育活动中。与德育、少先队职业相接结合，针对节日、纪念日和主题教育，将定期举行演讲比赛、故事会、朗诵会。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事”普通话讲故事比赛、“我说身边文明事，我说身边文明人”普通话演讲比赛、诚信故事比赛等活动。积极参加教育局里举办的读书征文活动。
、加大宣传力度，营造良好的校园文化气氛
言文字职业需要有一个良好的气氛和环境。今年我校将注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”良好的文化气氛。时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合，促进推普职业的有利开展。加强宣传力度，力求让校园广播站、校刊、黑板报等成为学生展示语文才能、沟通交流想法的重要媒体。我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、学生
