学培训个人反思总结报告 教学培训个人反思总结 培训教学反思范文大全简短
学培训个人反思拓展资料
拓展资料是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验技巧以及重点拎出来说的书面材料，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份拓展资料吧。你想知道拓展资料怎么写吗？下面内容是我收集整理的教学培训个人反思划重点，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学培训个人反思拓展资料1 一个多月的新教师培训进修很快就过去，虽然是辛苦了一点，但我觉得自己受益很多。备梁这次培训，我们进修了“心理健壮教育”、“教育技术技能基础”、“师德素质”和“班主任学说”四个课程的聪明。下面就是我在这次培训中的一些体会：
、领会教师职业，提升自我素养
为教师，师德是必备的。教师是榜样，学高为师，以身作则。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、旦告管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进步；教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，因此我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和进步需要；教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健壮心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健壮的心理质量。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有杰出的心理质量与道德觉悟。
、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的职业
训为我即将面临的实际职业提供了许多技巧和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的老师和教授根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和技巧，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进步难题上，教授都强调了适时调整和更新自身聪明结构、终身进修的行为；在谈到面对困难怎样克服的难题上，他们还提出了怎样加强教师之间团结合作的技巧；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学技巧和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
过班主任职业的指导，让我从技巧上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，尤其是德育师风，让我深刻觉悟到做好育人职业，开头来说要提升自己的感悟能力。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，进修到了一种育人的新视角。
、正确的职业规划
训使我对未来的职业充满了信心和动力。对于刚刚步入教师职业的我，对新的生活、新的责任、新的职业充满热诚，然而在技巧上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的技巧，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身进修型老师，做一名能够不断适应新聪明新难题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的进步模滚明。这些鼓励，使我对未来的职业充满了信心和动力。
的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次新教师培训就是一面很好的旗帜，在想法、行动和操作职业上给了我切实的指导和鼓励。让我有了更加明确的定位、坚定的信念、奉献的灵魂、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的觉悟并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的职业教师。
学培训个人反思拓展资料2 走出秀丽的校园，满怀无限的憧憬与期待，我走进了安幼。从初时找职业的纷繁到而今和孩子愉快的相处，时刻已从指缝间悄然溜过了五个月。始终记得初为人师时的那份激动，孩子们纯净的笑脸让我的心随之沉静，庆幸自己远离了社会的纷繁，更欣喜于拥有这方净土！
而，欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与不安——自己并不是幼教出身，虽然曾经面对过小学生，可是年龄的差异会造就太多的“不同”，我能把握吗？幼儿老师的职业究竟是什么？我是否能够胜任呢？……一连串的问号让我很是无助。同来的新老师和我一样，显得茫然无措。就在这时，新教师培训班开班了！班主任顾老师为我们精心安排了一学期的进修与活动，让我们如幼苗般得到了滋养。
班典礼上，我们各自有了师傅，她们诚恳、热诚的指导与帮助，让我们在不断的反思中得以进步；故事比赛中，我们收获了用充满童趣的语言大胆表达的高兴，并从中知道了孩子需要怎样的语言；课件制作中，我品尝了自己寻找、制作经过中的甘甜，在边演示边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重；演讲比赛中，我们畅所欲言，述说自己职业的得与失，表达源于安幼的真挚情感；考虑到专业的不对口，班里又组织了钢琴的进修，我们得以在技能上有所进步；一次次的集体进修与讨论，更是让我们收获了很多无法从书本上学到的聪明……短短一学期，由于这个独特的班集体，我们对于幼教的领会，对于职业的领会都逐渐深入开来，自身的专业教学、带班技能也有了诸多进步。
、常规管理
记得上完第一节课时，师傅给出的评价是：教态很好，常规较差。的确如此，当时的我所想的是：孩子就是孩子，过于安静，坐着不动的还是孩子吗？因此，导致课堂组织散漫。以后的日子，一次次集体听课的进修与反思，一次次师傅的悉心引领，慢慢地，我开始认识到让孩子遵守常规的重要与必要。就孩子而言，他们是张张白纸，还不能分辨对与错，很多举动都是无觉悟的。所谓“没有规矩不成方圆”，抓常规虽然有其自身禁锢的强制性，却能够很直观地教会孩子分辨对错，明白什么该做，什么不该做。就老师而言，班级常规的好坏，直接影响课堂教学的组织和实施。试想，一个毫无纪律可言的班级，老师怎样上课？良好的习性需要自身的磨砺，而孩子更需要我们老师的参与和提醒。在他们做错的时候，老师及时地批评并指出错误，引导改正：做得好的时候，表扬和鼓励也是必须的。孩子的行为习性往往只表现于一些细小的细节，因此，时刻关注孩子是抓好常规的前提。认识到这些后，我开始了体系的常规管理，从上午来园时的礼貌招呼，到离园前的谈话活动，每一环节我都提醒自己让孩子的有常规觉悟。由于刚起步，方式技巧还很欠缺，于是，我经常向老教师请教一些可行性强的技巧。个别孩子的坐姿不好，我请他到前面来做小老师，教小朋友练坐的本领，时刻久了，他坐得也神气多了；洗手时有的孩子不擦肥皂，我请小值日生检查，孩子们的小手上就满是肥皂的香味了……
规的管理是一门深奥的学问，我还需要不断的探索与思索。这一学期，和孩子的亲密无间，使得个别孩子很“油”，但我相信对孩子好，永远不是错误，只是“好”的得当与否还需要自己去把握。
、教育教学
学方面，从初时的迷茫，到后来的认真备课、上课、听课、评课，直到而今广泛涉猎各种聪明，形成比较完整的聪明结构，以此不断进步自己的教学水平和想法觉悟，这其中的转变得益于一次次活动的听评，以及培训班数次的学说进修。在备课中，我逐渐懂得认真研究教材，力求准确把握目标，注意弱化难点强调重点。由于是初涉教坛，与孩子不够熟悉，与新教材接触的时刻也不长，使我在教育教学职业中遇到了很多困难，对课改的困惑，对教材的不解等，针对这些情况，我积极向师傅进修，进修她富有艺术的教学技巧，吸收她丰富的教学经验，并在职业中大胆操作将她的经验转化为自己的经验。认真参加园内的教研组活动、听评课活动，虚心向有经验的教师及讨教经验，并利用课余时刻寻找资料进行进修。在教学中，认真钻研幼儿进步纲要、吃透新教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学学说、科学的教学技巧及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养幼儿多方面搜集资料、自主探索、勇于探索的能力。由于有“每日一思”的’相伴，每天我都会有不一样的反思，如此，自己的收获多了，想法也逐渐丰富起来。并能够从中了解孩子的进步情况，有针对性地设计并开展活动。
教育职业中，我积极寻求师傅的指导和帮助，努力进修教育的技巧，全身心地投入到职业中去，勤勤恳恳，认真做好副班主任职业，做好各项日常职业，搞好班级常规，努力使自己在职业中多一点科学的技巧、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜。
里很注重青年教师的业务培训，安排了每周的带教听课。这样对于我们年青教师来说，一方面有利于接受其他经验丰富的老师教学上的特长和优点，另一方面可以让我看到自己的不足，及时加以弥补，更有利于学校整体教学水平的进步。每堂课后老师的评讲，更让我觉得受益匪浅。随着新课程改革对教师业务能力要求的进步，在以后的职业中，还需要不断的进修。
、想法情感
无助、迷茫地观望周围陌生的一切时，是新教师培训班接纳了我们，一次次的活动为我们搭建了展示自我的平台，一次次的集体进修与交流更是给了我们成长的机会。新教师培训班宛如我们温暖的家园，有了家的牵念，我们心里便盛满暖暖的爱，浓浓的情，职业时，我们情不自禁地将这份诚挚的爱给了孩子，我们的心因此而远离寒冷与淡漠，生活因此而美好而晴朗！
短一学期，新教师培训班教会了我很多，也让我收获了许多。当__年再次踏上安幼这方沃土，我的脚步将更从容，我的笑容将更自信：明天的阳光会更灿烂！
学培训个人反思拓展资料3 教师一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名教师容易，然而要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：
、教师必须具备创新觉悟与创新想法。
育的本质是培养人的社会属性，教育的价格在于促进人的进步和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本包括：转变以教师为中心、以传授聪明为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探索、生动活泼的课堂气氛；鼓励创新性进修，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创新性难题解决的欲望；尊重学生特点，善于发现和保护学生的创新觉悟，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以大度、保护、积极的态度对待学生；注重操作，打破封闭式教学。传统教育中之因此出现高分低能的现象，就是教师想法上重聪明轻操作造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过操作活动亲身感受具体而丰富的客观全球，从而激发其好奇心和求知欲，使其在操作经过中发现难题、难题解决。
、教师必须具备较高的业务素质。
实施创新教育理念，创新型教师必须具备下面内容几种业务素质：（1）有丰富的聪明结构，这是教师发挥创新性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热诚洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热诚，激发学生的进修动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的聪明传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
、教师要有尽职灵魂。
否成为一个好教师，开头来说在于有无尽职灵魂，是否喈叹这项职业。要有捧着一颗心来，不代办根草去灵魂，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种灵魂。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的尽职灵魂，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的素质，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师尽职灵魂的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师尽职灵魂才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗尽职的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
、力求成功教育。
功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的梦想和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得进步。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我进修、自我教育的内部进修动力机制，自我开发潜能，成为进修的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
会在进步，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进步之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该怎样走？作为教师又该怎样做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断进修与创新，这是我们教师教育教学的生活力所在。面对21世纪飞速进步的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育觉悟，面对进步的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的难题，才能进步职业效益，才能提升自身的教育教学素养。
学培训个人反思拓展资料4 转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训进修，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训学说与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名杰出的幼儿教师。经过五天的进修，收获颇多，谈谈自己的一点进修体会。
、幼儿教师要培养终身进修的理念
们的生活日新月异，随着社会的不断进步，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断进修，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点物品，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
去，我们是领着孩子在进修，现在我们是和孩子一起进修，如果我们不把自己的聪明的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。因此，我们每天至少进修一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
、广泛进修幼儿教育教学学说，提升教学技能
幼儿园的_院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学操作起了提纲挈领的影响，为我们的教育科学学说注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解怎样在幼儿园进行教学职业。
、教师应具备良好的师德和职业道德
高为师，身正是范，师德一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的灵魂。热爱、尊重、领会幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会领会、关爱幼儿。
、教师必须具备较高的业务素质
实施创新教育理念，创新型教师必须具备下面内容几种业务素质：
1）有丰富的聪明结构，这是教师发挥创新性的基本保证。
2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热诚洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热诚，激发学生的进修动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的聪明传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
到底，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多聪明，认识了很多朋友。在今后的职业和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
学培训个人反思拓展资料5 本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《3——6岁儿童进修与进步指南》灵魂为指导，根据本园实际，加强了学说与操作的引领，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了自身素质、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训职业，取得了良好的培训效果，现拓展资料如下：
、抓师资队伍建设，进步保教质量
一）以师德建设为先导，不断规范师德师风。
抓师德师风建设职业，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常职业中，树立良好的师德形象。
.组织教师进修《幼儿园教师日常行为规范》、《十五不准》、《教师职业道德规范》，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师职业责任与行为规范。
.认真落实了《xx区铜川一幼师德师风考核细则》，将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。
.组织开展了“
频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。
.组织教师开展了“
乐教师”演讲活动，进步快乐指数。
二）立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。
.通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水平。
理利用业务进修，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断进修中探索职业，进步专业水平。其中重点落实如下：一是扎实开展集体备课活动；二是落实部分教师技能培训职业（教师风采大赛）。通过培训促使教师在原有基础上有显著提升，同时参加了区级青年教师基本功大赛活动；三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和帮助。
.鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的学说与教学操作相结合，并于4月份组织教师读书分享活动，每位老师结合自己的职业与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书进修作为人生的必修课。
.邀请了有关专家、xx区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研进步。
体有：师德培训、亿童体能、二次培训（xx进修）、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。
.为教师提供外出观摩和学说进修的机会，有规划的组织教师参加本地区的培训活动，教师认真进修，吸取他人先进经验，了解新的教育策略、技巧，通过进修、交流，让教师在进修活动中进步和成长，具体培训：参加上海南京名师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化进修专题研讨、__区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职交流进修等。
.教师课堂。
续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂，本学期，老师们在教师课堂中认真进修，舞蹈方面，进修蒙古舞组合；美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并掌握相应的技法，而且利用美术教师课堂活动，更换了2号楼环廊创设；体育方面，通过玩各种游戏：生活旅途、星球大战、攻守到、高兴传递，为老师们建立相互信赖的平台，并在职业忙碌之余放松心情，进步了老师们的快乐指数；弹唱方面，提供新的儿歌曲目，老师们先轻唱儿歌，接着由教师边谈边唱，最终进行考核。
.师徒结对活动。
全园范围内继续开展了青年教师拜师结对活动，要求区级杰出骨干教师5名徒弟；区级骨干教师3名徒弟；园级骨干、成熟教师1名徒弟，结合结对规划，开展了带教指导活动，师徒共同成长。培养目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长职业、听评课、观察幼儿为主，让徒弟在原有的水平基础上有所进步。
、加强教研力度，进步教学质量
.抓好集体备课，发挥团队影响。
个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略；根据幼儿的不同进步水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际难题，教育教学水平有了一定的进步。
.一课三研，促成长。
实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教材内容，老师们发挥群策群力的功效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与操作中进步自己，同时也营造了一种积极向上的教学研讨气氛。
.深入区域游戏，跟进难题反思研究。
主题教学和区域活动的相互融合。
个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题规划。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓励教师不断进修，掌握新的教育教学技巧，练就扎实的基本功，整合各科教学的能力。
营造研讨气氛，加强区域研究。
了进步教师的教研能力促进教师成长，也为了更好的尊重孩子的自主性进修，本学期，我们进行了区域教研的系列活动：开门见山说，各班创设了信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们了解了信息区的影响和创设技巧，在创设的经过中，以孩子为主参与其中，逐步解决了在教学活动中的一些困惑：例如，幼儿前期经验的储备，材料的收集等，使教学质量逐步进步，也尊重了孩子自主进修的方式；接下来要讲，杰出的研究来源于杰出的难题，在收集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步解决教师在日常职业、教学活动、家长职业中遇到的困惑；最终，在区域材料投放中老师们结合《3—6岁儿童进修与进步指南》，寻找并投放适合孩子年龄特点的材料。对区域的观察我们以“拍视频
.优化课堂教学，进步教学质量。
加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面进步，6月份我们进行了全园教师教学观摩活动。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创新性，尽可能地提供各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经验，获得丰富的感性认识。这次观摩活动老师们展示出了老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。
、不断反思，促进成长
然我园的培训职业卓有成效，但也存在不足，如规划与规划之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大部分教师的水平处于操作操作层面，研究、拓展资料的能力相对薄弱；教师在进行教学活动操作之后，反思的能力欠缺。
师培训是个体系工程，需要我们不断努力，勇于探索，让终身进修的觉悟深植每位教职工的心中。在下学期的职业中，我们更应加强进修指导与督促管理，激励教师不断进修进取，进步综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园教师培训和管理职业更一个台阶。
