伸缩平行四边形教学反思 ？
在最近的教学操作中,我尝试了以“伸缩平行四边形”为主题的一节课，通过这次教学，我对平行四边形的教学有了更深入的领会，同时也发现了许多值得反思的地方，下面内容是我对这次教学的几点反思：
学说与操作相结合 ？
在讲解伸缩平行四边形的概念时,我采用了学说讲解与操作操作相结合的方式，我通过PPT展示了平行四边形的定义、性质和特点，让学生对平行四边形有一个初步的认识，我引导学生进行实际操作，让学生在动手经过中感受伸缩平行四边形的特性。
操作操作环节,我准备了不同形状和尺寸的平行四边形纸片，让学生们动手折叠、拉伸、压缩，观察平行四边形的变化，通过这一环节，学生们对伸缩平行四边形的领会更加深刻。
激发学生兴趣 ？
在课堂上,我注意到学生的兴趣点主要集中在操作操作环节，我决定在接下来的教学中，增加更多有趣的操作活动，以激发学生的进修兴趣。
我让学生们利用伸缩平行四边形制作各种图形,如正方形、长方形、三角形等，在制作经过中，学生们不仅巩固了平行四边形的性质，还锻炼了动手能力和创新力。
教学技巧的调整 ？
在这次教学中,我发现部分学生对平行四边形的性质领会不够透彻，为了进步教学效果，我调整了教学技巧，将传统的讲授式教学改为启发式教学。
在讲解平行四边形的性质时,我不再直接给出重点拎出来说，而是引导学生通过观察、比较、分析等方式，逐步得出重点拎出来说，这样，学生们在思索经过中逐渐领会到平行四边形的性质，进步了他们的思考能力。
课堂气氛的营造 ？
为了营造良好的课堂气氛,我注重与学生们互动，鼓励他们积极发言，在讲解经过中，我适时地提问，引导学生们思索，让他们在互动中感受到进修的乐趣。
我还注重表扬学生的优点,给予他们积极的反馈，这样，学生们在课堂上更加自信，进修效果也得到了进步。
通过这次伸缩平行四边形的教学操作,我深刻认识到学说与操作相结合、激发学生兴趣、调整教学技巧以及营造良好课堂气氛的重要性，在今后的教学中，我将继续探索，努力进步教学质量，为学生们带来更好的进修体验。？
