学校书画教育职业规划范文
校书画教育职业规划第一篇
贯彻落实兴城市教育局艺体职业实施规划，根据我市教育职业会议的具体要求和布署，结合我校艺术教育的实际情况，制定本学期艺术教育职业规划：
strong>一、指导想法：
、以^v^灵魂为指针，深化教育改革，全面推进素质教育的有关规定，继续深入开展艺术教育，进步学生特长，培养学生的审美能力。
、坚持“人人有进步，个个能成才”的办学理念，以教学研究为先导，以进步学生审美情趣，挖掘学生艺术特长为目的，端正教学想法，转变觉悟，深入进行教学改革。
、加强艺教教师的自身素质及艺术素质，注重专业聪明的进修、探究和进步，使素质教育经过中德智体美全面进步。
strong>二、职业任务：
、加强艺教职业的目标管理和规划管理。
照《课程标准》要求，开齐、开足音、美课，上好音、美课。教研组长负责在开学初根据《课程标准》及学校教育科研的要求，结合实际情况制定本组的教学规划、教学目的及实施措施。做到有目标、有管理、有措施、有检查、有阶段性职业拓展资料。
、建立教研组长监督、检查制度，教研组长要深入其中监管、检查、指导职业，发现难题及时解决。
、加强艺教教师的教育想法及业务进修。重视培养学科骨干教师和教学效果显著的教师，结合学校的实际情况，研究创新教学技巧，做到科学实用，组织艺教教师开展基本功训练、比赛等活动。
、抓好艺教职业的常规教学职业
合学校的教学常规管理，抓好艺术教育的常规教学职业，并在教学经过中体现分层次教学，使每名学生都在艺术教育中有所得，有所进步。
、有规划地开展艺教第二课堂活动
、美学科要根据上级部门的竞赛要求及学校的艺教要求，对七、八年级学生定期开展音、美第二课堂活动，培养艺术特长生，加强初三学生升学报考的艺术专业训练。
强校本课程的开发和使用，培养学生动手能力，充分张扬学生特点。开设校本手工活动课《做一做》，为学生走向社会打开一扇就业窗口。
、积极参加“明艺杯”少儿艺术大赛，做到提前酝酿，提前训练，信心十足地参赛，争取好成绩。
strong>三、实施措施及成绩验收：
、学生反馈（问卷、座谈）
、同行反馈；
、学生获奖情况；
、平时授课跟踪；
：艺教大事表
月份：
、撰写艺教规划
、撰写手工活动课规划。
、筹建第二课堂活动小组
月份：
、书法、绘画比赛。
、检查艺教职业常规教学及开展情况。
、“三队”、“两组”分头准备，开始训练。
月份：
、阶段性反馈教学成果。
、参加“明艺杯”少儿艺术大赛。
月份：
、对各活动小组验收
、反馈学期艺教职业
、拓展资料
校书画教育职业规划第二篇
个学期说过去就过去了，真的好快，书画协会的成员在享受本学期的高兴的同时也收获了不少的经验。想，每一次的成功都必须要有精密的规划。为了让我们在下个学期的职业当中有前进的目标，特为此写一份职业规划书。
、社联是为学生提供精妙活动的组织，因此我们希望我们书画协会在下个学期能够有再次有自己的活动。保证学院学生的课余活动丰富多彩，同时进步学院学生的艺术细胞。我们的活动虽然没有确定，然而我已经看到了协会成员在努力把活动举办得成功。
、书画协会在下个学期的职业当中应该配合其他协会做好其他协会的活动宣传职业。让全院的学生都知道我们的社联的活动，并积极加入我们的活动当中来，是我们的活动更加的丰富与精妙。这样才能体现我们的存在与实现我们的价格。
、书画协会还是得一步加强内部成员团结结合作灵魂与内部的情感。为此我想我们在下个学期应该在自己内部搞一些活动，比如说篮球赛、聚会等等。
好自己就是为书画协会服务，我们书画协会在下个学期的职业当中一定各自努力使我们的职业做好，并实现我们的价格。
校书画教育职业规划第三篇
strong>一、学生情况分析：
过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺制度，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。然而，有部分学生在自己写字时不按笔顺制度写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时刻一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
strong>二、教学目标：
、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习性。
、将基本笔画和时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的技巧和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
、让学生在写字中感受到写字的高兴，初步感受到汉字的形体美。
、通过时作业评价、写字竞赛和杰出作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
strong>三、教学内容
、巩固握笔技巧与写字姿势，重点纠正多少姿势欠端正学生。
、掌握正确的握笔技巧和运笔技巧，把握合适的.书写力度，进步书写的速度。
、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
、学生习作欣赏。
、写字水评价。期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水做出阶段性的评价。
strong>四、教学重点、难点：
、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。交给学生读帖、描红的法。
、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。继续进行正确写字姿势的训练。
、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习性。
strong>五、教学措施
、调动学生进修积极性、主动性，培养进修语文的兴趣。
、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。
、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习性，鼓励学生“提笔就是练字时”。
、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。
、为孩子们搭建展示的台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励杰出的学生树立更高的目标，使他们更杰出，鼓励他们多练多写多展示。
、为孩子们搭建展示的台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励杰出的学生树立更高的目标，使他们更杰出，鼓励他们多练多写多展示。
strong>六、教学进度
次教学内容
同名笔画比较一:横、竖的几种写法
同名笔画比较二:撇、捺的几种写法
同名笔画比较三：点、提的几种写法
同名笔画比较四：横折、折撇的几种写法
同名笔画比较五：竖折、横折钩的几种写法
汉字笔画横折提、横折折折钩
汉字笔画横折提、横折折折钩
汉字笔画横折折撇、竖折撇
汉字笔画横撇弯钩、卧钩
校书画教育职业规划第四篇
strong>一、养成正确的写字姿势和良好的写字习性
、开门见山说，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
起始年级开始着手，教学生坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要天然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要天然放，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
、硬笔有硬笔的抓法，毛笔有毛笔的执笔技巧。使用哪种笔就规范哪种执笔技巧。
、正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健壮也很有好处，因此一定要格外重视，并注意养成良好的习性。
、笔墨纸砚是配套的，除了硬笔书法之外，学写毛笔字要有配套的纸墨，即宣纸和墨汁。根据不同的年级和书写的水教学生使用规范的纸墨。同时要培养良好的用墨习性。
、在养成良好书写习性的同时，时刻注意渗透传统文化教育，弘扬书法。落实真正意义上的书法教育。
strong>二、选择良好的书法教材和正确的书写技巧
、写毛笔字应根据不同年级指定不同教材，以标准的楷书字为范本指定临行字帖，以书法教材，毛笔字贴规范的进修书法。不开形式上的书法课。更不以语文课上的写字代替书法课。
、书法不同于语文课上的写字，除了写够一定得笔画之外，要掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首，还有更重要的起笔、行笔、顿笔、回峰、收笔要求和技巧。对初学书法的小学生一定要严格要求，不求一堂课、一周、一月、一学期写几许，但求一个字写多好。
、由笔画到到结字，必须严格按照结字顺序教学生描摹临摹
字的基本笔画，主要有如下一些：点横、竖、撇、捺、、提、折、钩等。
字的笔顺制度，可分为基本制度和补充制度两种：
本制度有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充制度有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
strong>三、按规划循序渐进+有目标逐步开展
学期的书法教学可以是兴趣和觉悟的启蒙，但要把书法进课堂作为祖国文化教育不可缺少的一科长期深入开展。我校各年级任课老师可根据自身写字功夫，书法素质，以及书法自身特点，并结合本班学生的实际情况、认知规律制定规划，选择教法。并打算将书法教学逐步的进入正规，深入持久的开展下去。逐步培养学生养成自觉欣赏书法、勤于动笔的好习性，进步书写写字能力，而且还要使学生从健壮的诵经典学书法内容中吸取想法营养，陶冶想法情操，进步灵魂境界，净化心灵，树立起健壮向上的人生观。最终达到弘扬中华文化传承中华文明的宗旨。
校书画教育职业规划第五篇
导想法：
科学进步观为指导，以进步教育教学质量为根本，以全面进步学生艺术素质为宗旨，以培养学生创新灵魂和操作能力为重点，全面落实“两纲”教育，全面关心学生的身心健壮，进一步深化课改理念，加强准备期的教学管理，让学生在学校生活中“体验高兴激情，收获身心健壮”，培养学生的艺术综合能力。
strong>一、抓普及
、重视每堂艺术课；认真贯彻和研究“二期课改”的灵魂，
用灵活多样的课堂教学组织形式，关注每位学生，利用艺术课让学生在特点艺术特长方面得到充分展示。同时，注重对学生艺术素质的培养，教学经过中基本的艺术聪明和艺术技能不能淡化。
、挖掘潜力，组建各类兴趣小组，让学生全员参加，丰富学生的课余生活。拓展学生的思考想象力，让学生在欣赏美、感受美的同时，热爱生活，珍惜生活。
strong>二、抓进步
质、保量地进行舞蹈团、书画团、戏剧社及健美操队活动，进步校“三团一队”的队伍建设。
、舞蹈团要深抓基本功训练，加强学生对舞蹈的体验与感受，加强学生的艺术素养。校队在原有的基础上，进步一、二年级新队员，形成梯队，为参加区级比赛做好积极准备，争取好成绩。
、健美操队每周进行一次固定的训练，从个人单项着手，注重集体项目的训练，调动学生的积极性，培养他们相互合作、协调能力，
、书画团，注重培养学生对美术的兴趣、爱慕和鉴赏能力。增长学生聪明、进步绘画技能，为培养美术人才起着积极推动的影响。
、戏剧主要加强学生的基本功训练，注重操作，争取团队考核再上一个等级。
体职业：
、继续加强学校“三团一队”建设，定时定员开展活动与训练。校舞蹈团是区特色艺术小组，坚持每周三次训练，力争让特色项目做好做强。
、积极准备参加区戏剧节专场比赛，争取新的收获和进步。
、认真组织学生参加“真彩杯”的书画比赛，进步学生的艺术兴趣及参赛能力。
、继续推进音乐学科建设，在校领导、名师专家引领下，立足课堂，勇于操作，积累素材，以教研促教学，进步课堂教学的实效。
、艺术教师积极参加区、校的各类研训活动，进步业务能力和鉴赏能力，青年教师积极参加青教评比，不断追求更好更强。
、积极开展二课堂活动，在第二课堂活动中加强对舞蹈团、健美操队、书画团的训练。
、六一儿童节举办学生文艺汇演和学生绘画工艺作品展。
校书画教育职业规划第六篇
strong>一、指导想法
、书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育影响。在教学中如果注重挖掘这些影响，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，进步他们自身的道德素养和聪明水会大有裨益。
、坚持以民族教育部《教育部在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和职业。
、进步写字教学质量，完善学生的艺术特点。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，大众对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的进步。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习性的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的特点化审美情趣。
、加强写字课题研究，既重视写字，更重视育人。继续作好各项材料和校本教材的开发准备职业。将写字和科研结合在一起，辅导写字的教师（班主任和专职书法授课教师）在写字教学中进步自己的教学水并拓展资料出有特色的教学方式和技巧共同交流。
strong>二、教学目标
、在书法进修中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
、指导学生写出一笔漂亮的字，对其进修以及将来的职业、社会交际起到深远的影响。
、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的灵魂。
、让学生直接接触书法，接触文化艺术之美，传承祖国传统文化。
strong>三、教学说明
、本教学活动规划两年为一轮次，新生入学后都应按本活动规划开始训练，从而最终形成一种多层次（不同年级学生和不同水写水）共同存在且不断递进的书法训练局面。
、一-二年级铅笔正楷为主，三-四年级钢笔正楷为主，五-六年级钢笔正楷为主兼顾行楷。）
校书画教育职业规划第七篇
strong>一、指导想法
高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统杰出文化的领会，增进聪明素质，进步写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习性。
strong>二、师资设置
职书法教师：张秀香
strong>三、课程安排
班每周一节书法课，同时每周安排两天午读时刻进行书法练习。
strong>四、教学基本内容
、执笔技巧及书写姿势
、笔画的特征及书写技巧
、部首的特征及书写技巧
、字的结构特征及规律
、读帖技巧
、临摹字帖技巧
、创作要点
、欣赏书法中的美
strong>五、具体行为
、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以鼓励为主。
、定期展示杰出作品，在校园内和班级中展示
、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热诚。
、参观镇内、校内的书法展览，进步审美和借鉴能力。
零xx年二月
校书画教育职业规划第八篇
strong>一、学生分析：
年级学生经过几年的写字进修，已经养成了良好的写字习性，做到执笔技巧和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
strong>二、教学目标：
、进一步了解汉字的.结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大致及笔画的变化;
、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;
、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习性;
进修掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。
.毛笔字工整且形似范字，运笔正确、到位。
、激发学生和培养学生的写字兴趣，进步学生对汉字书法的鉴赏能力;
.结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育
strong>三、教学要求：
、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与进步的聪明，关于一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的情感，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生进修写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;
、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心;
、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系;
、成立书法兴趣小组，培养和进步他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进进步写字水;
strong>四、具体实施措施：
.严格要求，养成习性，
种习性的养成需要一个经过，对于孩子的良好习性更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
.认真备课，进步质量。
真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，进步效率，增进质量。
.严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习性。
天都认真批改，及时指导，鼓励。
.开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
.为学生创新一个好的写字气氛。
strong>一、学情分析
人任教二+一四年级的书法课，经验和技巧都不足，然而学生从三年级开始，就通过练字打下了一定的基础，因此说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中关键点在于学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的进修习性和正确的书写习性，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔技巧。
strong>二、教材分析
书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、进步、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价格，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
strong>三、教学目标
、书法课的教学要有人文性
质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到进步，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并进修古代名人学有所成的灵魂，激发学生热爱艺术之情感和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱慕艺术的良好习性，并且既学本领，又学做人。
、书法教学要有针对性
学经过中，在学生全面进步的同时，要注重学生的特点进步，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水都有所进步。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的进修技巧和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的进步打下良好基础。
、书法教学要有持久性
获得某一聪明、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
一)、进修书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要善始善终。时要求学生每天利用一点时刻(三二特别)练习巩固自己所关注着的书法。
二)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主进修的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
、书法教学要具有进步性
们教书法的目标是：
一)实施素质教育，培养特长，使学生在全面进步的同时特点得到进步。
二)进步学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、进修。
三)能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
四)教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
、书法教学要具有兴趣性
法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水达到顶峰。小学阶段的书法教学开头来说要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真(楷书)、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱慕之灵魂，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此进步学生的兴趣和求知欲。时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
strong>四、采取措施。
来学艺均有百日之功，无论成效大致，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生心情低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有下面内容的技巧：
一)尊重学生的特点，根据学生自己关注着的字体去练;
二)按字形的要求，正规严格去指导习练;
三)学会比较和鉴别的技巧;
四)教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
校书画教育职业规划第九篇
据我校实际：秉承我校“做精妙教育，成就快乐人生”——让每一位学生都精妙，的理念，激发我校学生对新知保持积极探索的兴趣，指导学生掌握科学适合的进修技巧，养成学生良好的进修习性，形成积极主动的进修态度，获得不断进取的进修力，拥有适合自己的兴趣、爱慕或特长。学校从小学开始开展书法教育课程，让每位学生都能写一首漂亮的书法，因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计下面内容教学规划：
strong>一、激发爱国情感
过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史经过中进步起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学想法，美学追求，人文灵魂，聪明才智，想法情感，成为一个反映生活的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“全球公认的最高艺术”。通过进修书法，使学生能很好地了解中华民族的.历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们辉煌的祖国。
strong>二、精选进修内容
先，以金蛋格为教材，阐明进修书法道理、增强进修勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。接下来要讲，创新学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
此，在平时的练习作业中，要引导学生选择格调高雅、健壮向上的内容。在书法展览或参加比赛时，开头来说要求书写歌颂中国^v^、歌颂社会主义祖国，弘扬革命优良传统，坚定社会主义和共产主义信念的内容。通过这些职业，不但要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习性，进步写作能力，而且还要使学生从健壮的内容中吸取想法营养，陶冶想法情操，进步灵魂境界，净化心灵，树立起健壮向上的人生观。
strong>三、教给正确技巧
书法教学中开头来说要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;接下来是教给正确的读帖技巧和临帖技巧，如看笔迹，悟其运笔经过，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的进修训练，使学生不但可以养成良好的写字习性，还可以培养气质。
strong>四、加强书法训练
字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
strong>五、开展书法活动
了体现学生一个时期的书法进修程度和训练结局，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争觉悟和为人民服务的优良质量。
strong>六、教学规划
校书画教育职业规划第一零篇
strong>一、指导想法
“”重要想法和科学进步观为指导，全面落实《全日制义务教育语文课程标准》，加大写字教学力度，不断进步师生写字水，发挥写字教学的育人功能，进一步训练学生的.“双姿”，培养学生良好的书写习性，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身进修力，打下坚实的基础。
strong>二、职业要点
、进一步明确写字教学的重要性。
一)每位任课教师要树立“写字教学”也是育人途径的觉悟。严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
二)班主任、语文任课教师要认真进修《全日制义务教育语文课程标准’里面写字的要求，并对照实施。强化学生“提笔就是练字时”的觉悟，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习性。
三)把写字教学作为学校教学职业的一个重点，步步落实，环环相加，全员参与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学气氛，对小学生写字提出要求，那就是“六个字”(规范、端正、整洁)。
、上好写字指导训练课。
一)语文教师和班主任上好每周的书法课(书写内容为《汉字书写》)，以此作为进步写字教学质量的一个重点。
二)教学中，要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导技巧，致力于行为习性和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
成正确的写字姿势和良好的写字习性。
到“三个一”(眼睛离纸面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、臂开、足)
三)各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习性的纠偏，共同推进写字教学的深化。
、加强检查、督促，开展竞赛活动。
一)定期检查上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结局要定时公布，发现难题，及时整改。
二)定期组织学生写字比赛，及时展出各班的杰出习字。
三)开展“写字教学杰出班”的争优创先活动。
、加强教学研究。
一)加强随堂听课。要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导影响。
二)组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对书法教学课堂结构从教学步骤内容安排、时刻分配、指导技巧等方面进行研究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导技巧以及书法的育人功能等方面深入研究。
、学校每月推介一名“校园小书法家”作为“每周一星”，全面关于小书法家的进修和书法作品、个人小照。展出地点为公示栏。
strong>三、具体安排
月份
、认真制订写字教学规划。
、检查学生的写字姿势。
、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；
月份月份
、继续检查学生的“双姿”及写字质量。
、写字课教学研讨。
月份
展钢笔字比赛。树立写字标兵，表彰写字能手，举行作业展览。
月份
、纠正学生中普遍存在的难题。
、开展写字比赛，评出“校园小书法家”二零名，进行奖励。
、拓展资料写字教学成果。
校书画教育职业规划第一一篇
科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础聪明，掌握一般的写字规律，逐渐掌握钢笔字的书写技能，能够按笔顺制度使用钢笔写字，做到规范、端正、整洁。
、教材分析
、目标要求适度
科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础聪明，掌握一般的结字规律，逐渐掌握铅笔字的书写技能，能够按笔顺制度使用铅笔写字，做到规范、端正、整洁，并初步感受汉字的形体美。
、体现写字规律
册教科书以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。
、紧密联系语文教科书
字教学时语文教学的重要组成部分，教学内容编排充分注意与语文教科书相联系。
、合理设置板块
授课一般由“写写笔画”“描描写写”和“自己练练”三个板块组成。板块之间层次分明，各有侧重。
、引导自主探究
科书注意让学生在自主探究中发现书写规律。每课设计了儿童化的提示语，提醒学生在练字经过中，注意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。
、重视习字兴趣
过板书设计、汉字描红、汉字书写、多种评价方式等，让学生在愉悦的心境中习字。
、教学目标
、能按“写字歌”中“身直，纸正，头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字。
、能用正确的握笔技巧书写钢笔字。
、培养学生养成良好的写字习性。
、进修掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横钩等的书写技巧。
、钢笔字工整入体。
、培养学生对书法的浓厚兴趣。
、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。
、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习性;
、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
、重难点
、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大致及笔画的变化。
、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习性。
、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习性。
、激发学生和培养学生的写字兴趣，进步学生对汉字书法的鉴赏能力。
、学生情况分析
班共有学生十五人，大多数学生对写字不重视，在作业中表现出字迹潦草，结构不匀称，没有掌握硬笔字的运笔技巧与规律。大部分学生没有接受过正规的书法训练，最基本的写字常识都不清楚。他们写字的时候很随意，不仅不能端正地写还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一(一尺，一拳，一寸)的规范写字习性，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习性，做到执笔技巧和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期，学生写钢笔字兴趣较高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔技巧，部分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习性，把字写漂亮。
、教学措施
、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与进步的聪明，关于一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的情感，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生进修写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心
、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而进步写字水平。
、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。
、培养和进步学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步进步写字水平。
校书画教育职业规划第一二篇
计策划硕士毕业论文开题报告
.简述
计规划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是怎样保证设计的优良度和高效性，以及怎样指导设计的展开。在设计需要科学规划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计规划学的认识与研究，还没有跟上设计进步需要的步伐。针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计规划技巧。以期为设计类学生深入领会设计，更好地掌握设计的技巧提供必要的指导。
.学术价格分析
.选题依据
划在今天已逐渐成为一门显学，大至民族事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开规划，各类大大致小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的规划活动。规划学的兴起是聪明经济时代资源整合化的大势所趋。而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，规划同样有极大的进步空间：怎样设计，怎样保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常领会的形式，风格的赋予层面的设计相异而相成的职业，就是设计规划的内容。而怎样正确进行设计规划，存在着一个技巧论的难题。在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计规划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的技巧上的支持。
设计先进民族，对设计规划方面已有一定程度的研究。尤其在设计技巧研究方面，已取得比较成熟的结局，出现了一些有效的技巧，如技术预测法，科学类比法，体系分析设计法，创新性设计法，逻辑设计法，信号分析法，相似设计法，模拟设计法，有限元法，优化设计法，可靠性设计法，动态分析设计法，模糊设计法等。这些技巧侧重于不同的专业设计路线，而设计规划面临不同设计专业，更需要的是一种整合的灵活的难题解决的规划技巧。这就需要我们针对规划自身的学科特点，从现有的成型的技巧群中进行提炼，拓展资料出一套适应现在情况的设计规划技巧来。
.创新性及难度
文将参考管理决策技巧与相关设计技巧研究的成果,试图寻找一套对于我国设计师来说，明确可行的跨专业设计规划的技巧体系。
文致力于从简明实效的角度，为设计规划人员提供易于操控，而且便于和各个专业设计师进行沟通、交流的技巧。要求该技巧不仅对专业设计团队的规划环节有用，对个体设计人员的的设计职业也应具有指导影响。这就需要针对我国设计现状，从国内外各学科领域名目众多的相关技巧中进行精心挑选，合理安排，科学综合的处理，创新出一套高效的规划技巧来。虽然国外的相关成果业已成熟，但怎样在众多不同侧重角度的技巧中拓展资料出理想的规划技巧，需要我们对所有已知技巧深入地认识和领会，同时明了我们设计各专业的职业规律，以期做到跨专业的有效性。
校书画教育职业规划第一三篇
学年度美术书法小组以学校的职业为依据.按照学生的特长出发,重点培训书法,绘画的尖子生.时让他们进行课后的练习职业,让他们在进修各文化聪明的经过中能丰富艺术素质.以生为本.着重进步他们的特点特长.
过这学期的兴趣小组的进修，同学们的进修兴趣特别浓厚，许多同学要求能有机会再进行进修，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在进修中参加了小组进修。
strong>一、培养了学生的对美术的兴趣：
参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过进修他们觉悟到他们不再是被动的而是变成主动的进修，他们的进修能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学关于他所进修到的聪明。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
strong>二、培养学生的聪明面：
这次的兴趣小组中不但美术的基本聪明，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的聪明面得到很大的拓展。
strong>三、增加了操作的机会：
于美术书法不仅有室内的学说进修而且还参与了操作，给很多同学以动手的机会，“美术来源于生活而美化生活”，使他们觉悟到进修美术的用处。当然也更增加学生的进修兴趣。
strong>四、丰富了学生的审美觉悟：
素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们觉悟到进修的乐趣，更有兴趣进修了。
然，我们的职业还存在不足，我们期待着我们的职业能够得到更快的完善，得到更好的进步。我们将本着为学生职业的想法更加努力地职业，使我们的学生的素质更好地得到进步。
—学校教学教学职业规划一零篇
校书画教育职业规划第一四篇
strong>一、指导想法
体教师坚持以“学生进步”为本，注重学生想法道德教育，全面提升教学质量，努力打造绿色校园、安校园、和谐校园，创建特色学校。
strong>二、学校管理
．继续完善各项制度。学校教育教学活动的开展将继续以县教育局会议灵魂为指导，根据学校进步的需要，进一步完善评优评先等规章制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的职业约束机制。加强对教师的师德、教学职业量、考勤、综合性等方面的考核，形成规范化、制度化。
．强化安全管理机制。进一步落实校园安全责任制，加强对师生进行安全方面的教育，增强其安全觉悟。开展经常性的安全方面的隐患排查，防患于未然。要健全安全应急预案管理制度，建立完善安全职业文字材料和图表档案。要发挥社会各界的影响，确保校园周边秩序良好，师生共建、警校共建安校园。
．抓好校园文化建设。要继续抓好校园文化软环境建设，突出校园的环境美，体现校园的人文美，彰显校园文化的浑厚气息，发挥校园文化的育人功能、熏陶功能，营造安、文明、和谐的校园气氛。
．不断完善并坚持校务公开。建立健全校务公开制度体系，将公开内容、公开方式、职业责任制度化、细则化，突出校务公开的职业重点。
strong>三、师资管理
．打造一支师德高尚的教师队伍。坚持政治进修制度（每月一次），通过开展主题进修、研讨会、座谈会等扎实有效的教育活动，组织广大教师深入进修和贯彻《中小学教师职业道德规范》，全面进步师德素养，营造良好的教书育人环境，增强教师职业的光荣感、责任感和使命感。
．建设一支具有高素质的专业化教师队伍。本学期，学校将通过集中培训、学区教研与个人研修三个方面，引导广大教师自觉地走专家引领、行动反思、群体互助的道路，通过业务进修、专题讲座、教研观摩、个人进修等形式，鼓励教师多进修，做研究型教师。
．加大对青年教师的培养力度。本学期，学校将举行骨干教师示范课、青年教师优质课等不同形式的校内公开课，创新机会让更多的青年老师走出校门听课、进修，充分发挥“骨干教师”在教育教学方面的经验特长和指导影响，激励“有为教师”奋发进取，尽快成为骨干教师。
strong>四、德育职业
．大力开展弘扬和培育民族灵魂。通过下的演讲、主题班会、宣传栏等阵地，激发爱国热诚，增强民族自信心和自豪感。
．全面开展安全教育活动。在开学后，学校要制订防灾减灾教育规划和防灾减灾应急疏散演练预案，向学生普及《地震来了怎么办》和《地震聪明一零零问》等避险逃生常识，开展应急演练，以进步师生自护、自救、防灾、逃生能力。通过分发安全材料宣传单的形式，让学生了解安全聪明、夏季防水安全聪明；通过印发《致家长一封信》、举行家长会的形式，广泛发动家长参与学生的校外教育，增强家长重视子女安全的自觉觉悟与防范觉悟。
．深入开展综合操作活动。各班根据本班的实际情况制定好本班的综合操作活动课程，如期开展，在期末举行全校性的交流活动，开阔学生的视野，丰富学生的操作聪明。要探索综合操作活动教学，进步学生的创新灵魂与操作能力。综合操作活动是新课程式改革的亮点，要对综合操作活动的指导想法、具体内容和实施办法有深刻的领会，要依据新课程的有关要求，对课程内容的确定，活动的实施等制定具体的方案，以保证综合操作活动课程科学、有效地开展。
．落实大队部在学校管理的实际影响，进步学生协调管理能力。
、加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特别加强德育职业的研究。抓好例会，重点研究阶段性难题，解决路线性的难题。通过组织班主任职业汇报、体系交流、专题报告会、参观进修等活动，进步班主作素质，我们将开展以“心灵的对话”为主题的“小故事演讲”活动，在教师政治进修时刻、班主任职业例会上安排教师上台时宜行演讲，关于自己与学生、家长、同事交往中发生的小故事。
、创设规范的育人环境。①强化班风、校风，强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。切实抓好班级管理。要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。要发挥班、队干部的.群体影响，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，进步教育的实效性。②搞好学校灵魂文明建设。③积极构建学校育人环境，增强环境的文化影响和育人的感染力。每班每月一期板报，教室、实验室文化气氛要浓，布置要规范，学校橱窗要成为学校文化宣传的阵地。
、重视全员管理育人。全休教职工要树立全员德育觉悟，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人觉悟，把德育职业贯穿到学校教育的全经过，做到课堂难题科任教师管，班级事务班主任管，遇到难题人人主动管，倾向性难题全校齐抓共管。搞好共建活动，办好家长学校。继续做好教师与独特学生的帮扶结对职业。
、采取措施积极抓好后进生转化职业。这些学生起点低，素质不是很高。要予以充分认识，认真分析，找出症结，对症下药。我们教育这些学生要注重学生的特点心理和品德的差异性，既要以理服人，又要以情感人，要满腔热诚关心学生。对有缺点和犯错误的学生更要施以教育、爱，鼓励他们改正错误，健壮成长。
strong>五、教学教研职业
．加强教学常规管理。学校将继续贯彻课程标准，开齐开足课程，增加学生的休息时刻，按照常规要求布置适量的作业，作业要求认真批改，及时并做好批改情况记载和讲评职业。学校将继续实行不定时推门听课制度，加大对课堂教学的管理力度。
．落实教育教学新理念。要从开展的教育技术能力全员培训活动入手，引导广大教师学以致用，设计出符合新课程要求的新型教学设计，促进教育技术中的物化形态技术与智能形态技术向纵深层次进步，全面提升广大教师应用教育技术的能力。
、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。今年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为进步教师群体素质、推动课堂教师学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方面，我们在加强“四要”（要具体的备课活动规划、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成职业合力、要有具体的备课组活动记载）,每学期学期结束时，在备课组自评、成果展示（拿出具体的实绩，由每一个年级组长上台汇报）的基础上，评出杰出备课组。
、强化校本研究，引导教师自主思索，提升学说进修实效。教师必须作好进修摘记，写清期刊、时刻等（同事间不得转抄）,并联系实际写读后感。
、优化学科教学经过。①教学目标的确定要变一元为多元。既要考虑学生智能的进步，又要培养良好的品德与健全的人格。②优化学科教学经过要突出五个重点：即把备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生进修技巧、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类进步上；把导的重点放在学生心理、思考的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。③课堂教学要落实四精：（备课精、讲课精、批改作业精；难点、重点、指导点（落实）、能力点（进步））。④要运用上述要求，制订检查教案标准和课堂教学评价标准，加强教案检查和评课观摩。年级组对课
