幼儿英语我未来的职业规划范文
英语我未来的职业规划第一篇
飞逝，光阴荏苒。不知不觉英语教研组在学校领导的关心和指导下。度过了将近半学期，回首这些时光，英语教研组所开展的一系列活动。旨在引导教师逐步树立新的教育理念，不断进步我们教师的教育，教学水平;不断促进幼儿对英语的主动进修，先将这两个月的职业拓展资料如下：
加强英语教师的师资队伍建设：
语教学中为了更好的将聪明教给孩子。英语教师必须加强自身的进修，丰富幼儿英语教育的学说、教法和学法。并积极参加各种英语培训，进步自身能力。
扎扎实实抓好课堂教学：
一个教师职业责任心的标志其中一个就是教学常规职业。只有扎扎实实的定好教学进度、规划、教学设计等职业。才能上好每一节课，对活动中存在难题及时的讨论并交流，从而促进教学质量的进步。
教学是教学职业的主阵地，进步课堂教学的实效性关系到学生进修的质量。因此，我们英语教师积极学好教学学说，用学说指导操作。经常开展各种听课活动，取长补短，共同进步。
加元配合，充分发挥家园共育的影响：
利用游戏，轻松进修英语。
是幼儿易于接受的，是促进孩子进修的‘催化剂’特别是针对年龄小的孩子。只有将好玩的游戏融入英语教学中，幼儿才会愿意学。通过游戏，引导孩子积极参与活动，进步孩子进修的积极性，让孩子主动的加入到活动中来。
新的一年职业构想：
努力进修，不断进步自身业务水平和教学能力。
积极探索新的教学技巧。
勇于创新，尽最大努力培养幼儿进修英语的兴趣。
是我国的特色其中一个，为了营造一个轻松和谐的英语教学气氛，在今后职业中，必须继续去探索，去思索，去操作，在新的一年，我要以崭新的灵魂面貌去迎接新的挑战。
英语我未来的职业规划第二篇
期我担任三、四、五年级的英语教学职业，为顺利完成教学任务，更好地开展教学职业，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生进修英语的兴趣，培养他们进修英语的用心态度，使他们建立初步的进修英语的自信心；培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步进修英语打下基础。
学生状况分析
整体来说都比较活泼，有一部分学生进修较用心，对进修英语具有比较浓厚的兴趣，进修英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础聪明需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方民族了解的聪明领域，充分进步学生在生活中使用英语的潜力和习性。但有个别同学的进修习性较差，不愿意进修英语，听说读写的潜力都有待进步。
教材总体分析
点英语重在英语聪明的整体输入与融会贯通，聪明量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有必须难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断进步教学质量。
教学目标
进修，提升进修英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习性；培养学生进修英语的用心态度，使他们树立进修英语的自信心，能够自觉进修，同时构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点资料；帮忙他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义灵魂和全球觉悟。
教学重点难点：
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进步课堂效率。
养成良好的听英语、读英语、说英语的习性。
发音清楚，语调正确，书写工整。
运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，用心参与。
：使英语基础差的学生进步听、说、读、写的潜力，全面进步英语成绩。
教学措施：
认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，进步课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。
及时批改、讲评作业，并做好划重点，对中差学生及时给予指导。
创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习性。
多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生带给使用英语进行交流的机会。
课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点进步差生的英语功底，同时适当地补充些课外资料，强化口语和应试潜力，对每一单元的资料力争人人过关。
教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解状况，帮忙解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作进修的方式，让学生互相进修，互相帮忙，使他们共同进步。
个人业务进修：
用心参加学校各类业务进修。
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英语我未来的职业规划第三篇
trong>一、情况分析
总是快的惊人，但我们还是把握住时刻在我们的英语教研进修上有了一定的进步。在上一学期的英语教研活动中，组内的教师通过每月的教研组进修、园内培训、英语剧排练等各项活动，对幼儿的英语教学有了更进一步的认识和体会，教师自身的水平也有了一定进步。但在一学期的教研活动后，我们也发现了不少难题：如：教师设计活动能力不足、熟悉掌握的活动素材比较少以及口语应用能力等。
trong>二、职业目标以及措施
一：加强英语教研组的常规建设，保证教研活动逐渐正规化、成熟化。
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鼓励教师积极参与各种形式的英语教研活动，帮助教师树立正确的英语教学觉悟，进步英语教学水平。
在教研活动之前预先布置活动内容，鼓励教师充分准备，活动中大胆质疑。期末对发言积极、提问有质量，乐于参与讨论和承担相关操作活动的教师给予表扬。
组长自身从不断完善各次活动的内容与形式入手，保证老师们的积极参与和活动质量。
在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同难题解决的良好气氛。
做好教研活动各类资料的收集积累职业。
在学校大活动英文话剧的编排上，鼓励大家积极参与，并且大家进行全面的分析，怎样才能做得更好！
二：进修幼儿园英语教材，推动教师英语教学操作能力的进步。
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尝试将学说充分运用到操作中，进步教师的英语教学效果，并将好经验和大家分享。
在学说进修的基础上，加强操作，通过说课评课、实际操作、交流评价等形式，进步教师教学水平。
继续采取每次教研活动交流游戏的方式，帮助教师丰富教学手段，并做好收集、整理。
三、继续加强教师英语口语能力的培训，进步听说水平及实际应用能力。
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保持全体教师加入英语培训活动的’传统，同时重视教师水平的差异，帮助教师更好地掌握英语教学用语，进步教师英语口语进修的主观能动性。
继续进行教学内容的正音和教师英语课堂用语及日常用语的培训。
在教研活动中增加情景模拟等内容和形式，帮助教师从每个部分入手，掌握课堂用语的应用。
以教师教学能力考核为契机，组织教师英语剧表演，促进互相进修，尽快进步。
四：进一步加强教师对创设英语教育环境的重视，为幼儿创设良好的双语进修环境。
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完善视觉环境，各班根据幼儿的年龄特点将英语以图文并茂的形式布置环境，教师和幼儿积极不断的使用这些日常用语，使之习性化。
进一步创设良好的听觉环境。
)在进一步巩固教师对日常用语掌握的基础上，充分利用幼儿一日生活环节中的点滴时刻，使用英语与幼儿交流。
)继续组织幼儿欣赏歌曲、故事、卡通电影等，随机渗透双语教学内容，使幼儿始终处于浓厚的语言环境之中。
)在教室内播放英语歌曲。
营造活动环境：
)设计符合幼儿年龄特征的班级环境布置，并进行交流。
)组织各种外国节日活动，通过大型活动的方式体现出来。
trong>三、每月具体教研活动的安排与措施：
份：
大班集体开展教研会，大家一起探讨本学期教学规划，职业重点以及难点。
：每个教师讲解自己的想法和建议，大家进行全面的整合，制定出适合幼儿年龄特点的优质教学规划和教学技巧。并且强调在教学经过中，注意教学要对幼儿进行全面的重点和难点培养。
份：
全力做好剑桥考级复习任务，中小班开展英文教学活动，共同进修较好的英文教学技巧。
：大班做好幼儿的复习职业，并且做好考试的准备。中小班按班级为单位，开展英文教学活动，进一步进修和进步教师的教学质量。
月份：
十二月份英文公开课，教师的英文教学活动。
：开头来说以教研会的形式，大家一起商讨公开课的教学内容和教学技巧。接着在园长的听课督导下，我们进一步探讨在课程经过中遇到的难题，直到达到较好的效果。
月份：
迎新年，圣诞节狂欢活动。
：本次大活动，我们英语老师共同参与，提出大家的宝贵意见，使这次的圣诞节活动有一个不一样的英语气氛，让幼儿感受到异国节日给大家带来的高兴。
份：
老师一起探讨本学期自我在英文教育上的收获和不足。
：大家一起探讨，一起去分享各自的收获，一起去解决我们在教学中遇到的各种难题，并且大家一起解决，有更进一步的进步。
期，我们将努力在每个月的教研活动中得到进步！
英语我未来的职业规划第四篇
期我担任九年级的英语教学职业，根据学校制定的教学职业规划，现对本学期的具体职业做如下规划：
指导想法
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们进修英语的兴趣，帮助他们建立进修的成就感和自信心，使他们在进修经过中进步综合语言运用能力，进步人文素养，增强操作能力，培养创新灵魂;
突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建聪明，进步技能，活跃思索，展现特点，进步心智和拓展视野;
让学生在使用英语中进修英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生进修生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和进修英语的经过中，体味到轻松和成功的高兴，而不是无尽的担忧和恐惧。
学生情况分析
学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来进步学生对英语进修的兴趣。
教学措施
据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习规划，“三轮复习法”要求先全面进修，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既体系全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的聪明考出优异成绩。
轮复习针对学生对已学基础聪明，因时刻久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础聪明的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的聪明要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。
习经过中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的进修积极性和自觉性。(时刻：三—四月)
轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练。在总揽教材，学生对基础聪明掌握得比较扎实基础上，相应地进步要求，进行体系整理消化，抓住重点，加深领会，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的技巧，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。聪明掌握不体系、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求教师在这一阶段复习经过中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的制度，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生领会题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强。因此在复习的经过中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳拓展资料而忽视了听的能力的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读领会都是以短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法聪明，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这几类题型有必要进行专门性的操练。值得一提的是书面表达试题一个难点，因此在第一、二轮复习经过中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时刻：五月份
轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，进步应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，聪明考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：聪明——能力——聪明。时刻：六月份
底，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的聪明，又有面的综合，使聪明体系化，使能力得到进步和加强力争中考取得理想的成绩。
阶段的复习职业特别关键。在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学技巧及模式。同时，要进行分层次教学。对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所进步。
自我进步与教科研
期继续作好做好学说进修职业，我要努力进修英语教育教学学说和新课程理念，经常阅读教师业务书籍，自觉参加进修与培训，使自己的业务水平有所进步。阅读《给教师的建议》，《成功教育》，《人文读本》等并做好进修笔记。继续执行学校的要求，并及时做好进修笔记。进修经过中，针对自己的读书进行反思，积极向其他教师进修，取长补短，本学期听课应不少于二零节。针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次经验交流。积极参加学校组织的汇报课活动。
英语我未来的职业规划第五篇
学期我担任五、六年级的英语教学。面向全体学生，以学生的进步为宗旨,始终把激发学生的进修兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正进修态度，掌握良好的进修技巧，培养学生良好的进修习性。本学期的英语教学，我从下面内容几许方面做起：
教学目的任务
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
进一步养成良好的书写习性。
进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习性。
能运用相关的语言聪明和技能，完成某项任务。
能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。
教材重点难点
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
主要措施
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语进修的可持续性进步。
通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
培养学生拼读音标的能力，确保学生自主进修的质量。
设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习性，做到整洁、规范、正确地书写。
根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力进步学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习规划，进步英语教学质量。
加强进修进步素质
业务进修和业余时刻进修教育局《实施一、二、三、四工程，努力进步教育质量的意见》，《教师专业进步“三、五”工程》，进修先进的教育教学理念，切实进步自身素质。让学生们更好地这好这门学科。
英语我未来的职业规划第六篇
落实教学常规,进步教学效益
规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容和其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位;进行学情分析和教学战略分析;教学经过的设计中要包括教学技巧的选择、媒体的使用和活动形式的设计,以形成特点化的设计方案。
坚定杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。
关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,防止两极分化的过早出现,做好后进生的转化职业,面向全体同学,以同学的进步为宗旨,始终把激发同学的进修兴趣放在首位,注意分层教学,引导同学端正进修态度,掌握良好的进修技巧,培养同学良好的进修习性,尽最大努力进步教学质量。
组织同学开展丰富多彩的课外活动如:英语沙龙系列活动,开设“英语角”、进行英语聪明竞赛、英语书写竞赛等,认真组织同学做好小同学英语口语交流,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。规范书写,培养同学良好的书写习性,做到整洁、规范、正确地书写。
进修教育学说,转变教学觉悟
认真进修《英语课程规范》,深刻领会其灵魂实质,继续进修《小学英语课程教学基本要求》,明确小学阶段英语课程的目的。
强科学研究,形成个人风格。
教育没有科研就没有生活力。我们以“小学英语课堂教学游戏化”为特色教学。形成自身的教学特点和独特的教学风格。扎实开展教研组、备课组的活动,进步活动的实效。有效地组织好集体备课、案例剖析、沙龙研讨等活动。教研组活动要把重点放在集体备课会上,在集体研讨的基础上结合班级实际进行杰出教案,多进行教前的预测和教后的反思,以进步针对性和实效性。在活动时多沟通教学中存在的困惑,作业中同学出错较多的地方,严格依照学校电子备课的要求,规范格式,高质量地进行备课,真正使备课成为教师实施课堂教育的平台。同时配合教导处定期做好落实常规的检查、督促职业;通过研讨、观摩、评议等形式促使一起进步。另外,教研组中还要发挥“传、帮、带”影响,协助新教师们迅速生长。
加强英语特色教学研究,提升学校英语教学品位。上学期,我们组拟定了“小学英语课堂教学游戏化”作为学科特色。在教研组内进行沟通,形成共识。确定教学特色内容和开展方式,形成设想或规划。本学期我们还是要求写英语老师职业划重点，在平日的英语课堂教学中,能够彰显这一教学特色。
我们教研组将继续组织教师根据自身的教学操作进行相关的英语课题的研究、进修,鼓励教师在学说进修和职业操作的基础上,积极撰写教育教育论文,以学说指导操作,努力使自身成为一名“科研型”、“聪明型”教师。
英语我未来的职业规划第七篇
已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时刻不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的进修习性。
指导想法：
小学英语教学的特点，主要激发学生进修英语的兴趣，培养良好的语言进修习性，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。同时进一步培养学生良好的进修习性，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习性。训练学生的听、说、指读能力，为学生进一步进修英语打下坚实的基础。
学情分析
级共有四个班，每个班接近四五位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。因此老师需要在开课前给学生关于进修传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师，应该始终保持学生进修英语的兴趣，大部分的学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘;并且他们注意时刻不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的进修习性。
教材分析
牛津版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景诚恳的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、体系性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
二A的教材内容：包含四个模块，共一二个单元。新授单元由这几许板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，进步会话能力。Singandsong的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习性。
攀登英语教材：
内容包括：日常英语(EverydayEnglish)、歌曲童谣(SongsandChants).攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要进修内容复习和拓展。
)日常英语：
用语部分是与学生日常进修、生活密切相关的一二段对话，每段对话有一—二个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。
)歌曲童谣：
括一二首易于传唱的歌曲童谣和四个歌曲童谣游戏活动范例，要求学生高兴地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。
)攀登阅读：共有一二段节奏英语，利于培养学生对读的自信心和认读兴趣。
)晨间故事：包括八个生动有趣的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂进修的内容。
两套教材的教学目的和任务：
)培养学生良好的进修习性;
)激发培养学生进修的热诚，对英语学科的喜爱;
)引发学生用所学聪明进行交际的觉悟和勇气;
)继续培养进修兴趣，进步他们听和说的能力。
教学技巧及措施
利用直观教具，引起学生的注意力。
通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热诚。
充分发挥现代化教育手段的影响。
尽力体现“用中学、学中用”的制度。
多给予学生鼓励，采用多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及时划重点，交流和展示等。
