说明文阅读答题技巧和技巧 初中说明文阅读答题技巧 初中说明文阅读技巧ppt
初中说明文阅读答题技巧
说明文阅读答题技巧
、说明文的定义：
明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍聪明为主要内容。
、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
物说明文一般深入了解就是说明的对象；
理说明文找准开头小编觉得的拓展资料句。
于说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
、说明技巧：
、常见的说明技巧：
例子 分类别打比方列数字 作比较 下定义引资料画图表作诠释
、一般回答三个字，要掌握几种常见的说明技巧，会分析在文中的影响：
．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
．打比方：打比方就是修辞技巧中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的技巧说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的影响。
、 掌握说明技巧(语言标志)
举例子：例如、比如、据说、譬如……
列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(需要关注的是表示年、月、日的不是列数字。)
分类别：一类（种）……一类（种）……分为……
区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉开头来说接下来接着）
作比较：比、而、相对于、较……
下定义：科学、完整，判断句
说明文阅读题解答技巧 急！！！
说明文阅读题的答题技巧
来源：转载 作者信息：转载 日期：2006年8月21日
文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确领会、准确筛选来考虑。
常设置干扰性影响：(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。(3)颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成领会的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。(4)非亲非故，就是利用考生的思索惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思索。
的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”
原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。
来要讲，读题干很重要，要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题，可做如下标记：“这篇文章小编将第一天然段提出了一种假说，对这种假说领会不正确的一项是”3标记。第一处是命题点所在的位置，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。
，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最终一步，即完成答题。如第1题B项说：“比起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。”漏了“调节性”几许字，与文章原意不合。
文阅读题都是单项选择题，选择正确选项技巧有三：直选法、排除法、类推法。
法，即直接选出正确答案。这种技巧适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，进步答案准确性。用排除法要找准“第一聪明点”，即开头来说要排除的选项被排除的依据，须具备2个特征：一是判断得最准确，二是最有价格，确定这个聪明点后可排除较多的选项。
法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。
分类
从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
说明的顺序
顺序、空间顺序、逻辑顺序
顺序的具体分数：主——次、缘故——结局、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
考题：这篇文章小编将使用了什么说明顺序？有何影响？
化答题格式：这篇文章小编将使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
说明的技巧
常见的说明技巧有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明技巧的影响：
举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
引用说明：引用说明有下面内容几种形式——
引用具体的事例；（影响同举例子）
引用具体的数据；（影响同列数字）
引用名言、格言、谚语；影响是使说明更有说服力。
引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。影响是增强说明的趣味性。
用说明在文章开头，还起到引出说明对象的影响。）
说明文的语言品析
对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。
对具体篇/句/词的评析
句的影响基本同上。
影响有下面内容考查形式：
加点字词有何影响？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？
题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合大众认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
说明文写法分析
结合说明技巧谈
性的答题模式如下：
文章主要运用了……的说明技巧，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（影响：参考前面说明技巧，明确其影响）
结合修辞手法谈
性的答题模式如下：
一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
结合表达方式谈
、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有情感。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满情感。
说明语段的影响
题目答题的角度有三：
）、结构、内容影响：引出下文、承上启下、最终再啰嗦句/前文。
在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的影响。
）、结合说明技巧谈。
……的说明技巧，说明了……（事物特征或事理），使说明……（影响）。
